Учебный проект Изучаем языки программирования: различия между версиями

Версия 10:55, 28 апреля 2014

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация преподавателя
8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Проекты с аналогичной тематикой
14 Другие документы

Автор проекта

Токмина Мария

Предмет, класс

Информатика и ИКТ, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект предназначен для учащихся 10 классов средних общеобразовательных и специализированных учебных заведений. Он поможет освоить базовый курс программирования на различных яхыках высокого уровня (в частности С/С++), разовьет абстрактное и логическое мышления учеников, поможет определиться при выборе будущей професии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как добиться правильной последовательности действий?

Проблемные вопросы

Какой язык программирования выбрать для решения экономических задач?
Почему существует такое многообразие языков программирования?
Как программирование помогает в решении математических задач?

Учебные вопросы

Какие языки программирования бывают?
Как внести изменения в программу?
Что такое понятность программы?
Что такое структурное программирование?
Что такое объектно-ориентированное программирование?
Какие ошибки бывают при программировании?
В чем заключается отладка программы?
Какие существуют этапы разработки программ?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

[Стартовая презентация]

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Изучаем языки программирования

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПКС-11 январь-апрель 2014

@@ Строка 53: / Строка 53: @@
 Формирующее
 #[https://drive.google.com/file/d/0BzGaoepWwLAEQnRvZzFoMXNGcDA/edit?usp=sharing Стартовая презентация]
-#[https://docs.google.com/forms/d/1Q92WgVJhzUOOhkSAdroIfAz-QpJhj4YwlsfPnzHn7lg/edit?usp=sharing Анкета "Выявление начальных знаний учащихся"]
+#[https://docs.google.com/forms/d/1Q92WgVJhzUOOhkSAdroIfAz-QpJhj4YwlsfPnzHn7lg/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"]
-# [https://docs.google.com/forms/d/1sReQFKBveTDMV8FePv8YT-0Spaf19KdYZ379MDc6awA/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]
+#[https://docs.google.com/forms/d/1sReQFKBveTDMV8FePv8YT-0Spaf19KdYZ379MDc6awA/viewform Анкета " Выявление начальных знаний учащихся"]
+#[https://docs.google.com/document/d/1V6RnIIDKbmbObohTl3ap6RQbqyG8TJUgFyHJDkAZVRc/edit?usp=sharing Лист планирования работы в группе]
+#[https://drive.google.com/file/d/0BzGaoepWwLAEQUE1N1pOM2hRMFk/edit?usp=sharing Бланк самооценки ученика своей самостоятельной работы в группе]
 == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==