Результаты исследования учащихся в проекте Треугольники: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Результаты проведённого исследования)
(Результаты проведённого исследования)
Строка 16: Строка 16:
 
==Результаты проведённого исследования==
 
==Результаты проведённого исследования==
 
В ходе нашего исследования мы убедились, что фигура треугольника широко использовалась в различных жилищах людей( вигвам, юрта, палатки), в качестве головного убора(треуголка), в египетских пирамидах, треугольник, как музыкальный инструмент.
 
В ходе нашего исследования мы убедились, что фигура треугольника широко использовалась в различных жилищах людей( вигвам, юрта, палатки), в качестве головного убора(треуголка), в египетских пирамидах, треугольник, как музыкальный инструмент.
 +
 
Египетские пирамиды.
 
Египетские пирамиды.
 
[[Изображение:З.jpg]]
 
[[Изображение:З.jpg]]

Версия 13:15, 26 марта 2014

Авторы и участники проекта

  1. Зобикова Екатерина

Тема исследования группы

Треугольник

Проблемный вопрос (вопрос для исследования)

Зачем нам нужен треугольник?

Гипотеза исследования

Существуют различные типы треугольников. Треугольники находят свое применение в различных областях нашей жизни.

Цели исследования

Сформировать представления учащихся о геометрической фигуре – треугольнике, как о неотъемлемой части окружающего нас мира, о различном использовании в быту и жизни предметов и устройств, имеющих форму треугольника, о значимости данного понятия в социальной жизни человека; расширять кругозор учащихся, формировать их мировоззрение и мироощущение

Результаты проведённого исследования

В ходе нашего исследования мы убедились, что фигура треугольника широко использовалась в различных жилищах людей( вигвам, юрта, палатки), в качестве головного убора(треуголка), в египетских пирамидах, треугольник, как музыкальный инструмент.

Египетские пирамиды. З.jpg

Вывод

Полезные ресурсы

Другие документы