Учебный проект Тригонометрия в нашей жизни: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся)
Строка 1: Строка 1:
 
+
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #d0f0c0; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
 
{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto;margin-right: auto"
Строка 111: Строка 112:
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]
 +
|}

Версия 11:50, 27 декабря 2013

Автор проекта

  1. Рубашина Анна

Предмет, класс

Математика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект охватывает курс тригонометрии за 10-11 класс математического профиля,

необходимый для дальнейшего успешного освоения предметов технического направления в

высших учебных заведениях. Основными теоретическими положениями темы являются основные

тригонометрические формулы, тригонометрические функции и их свойства, графики

тригонометрических функций. Так же учащиеся будут владеть информацией о развитии и

дальнейшем практическом использовании тригонометрии.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего необходимо изучать тригонометрию?

Проблемные вопросы

1. Откуда и каким образом появилось понятие тригонометрия?

2. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса?

3. Имеют ли место графики в тригонометрии?

4. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области?

Учебные вопросы

1. Как вычислить sin, cos, tg, ctg произвольного угла?

2. Как выразить угол радианах?

3. Как найти sin, cos, tg, ctg числа?

4. Основные тригонометрические тождества - что это?

5. Как использовать формулы приведения?

6. Sin, cos, tg суммы и разности углов?

7. Sin, cos двойного угла?

8. Формулы половинного угла?

9. Как преобразовать суммы тригонометрических функций в произведение и из произведения в сумму?

10. Как выразить тригонометрические функции через тангенс половинного аргумента?

11. Как преобразовать простейшие тригонометрические функции?

План проведения проекта

Каждый из этапов занимает по 4 часа аудиторных занятий.


План Рубашина.jpg

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Публикация преподавателя

Publikatsia12.jpg Publikatsia123.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Тригонометрия в нашей жизни

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Журнал контроля работы учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Вики-статья студента

Создание форм, анкет, таблиц и рисунков

Учебник по вики

Полезные ресурсы

Статья о Тригонометрии

Элементы теории

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего ПИМ-12 сентябрь-декабрь 2013