Учебный проект Информационная деятельность человека: различия между версиями
(→Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 17 промежуточных версий этого же участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Возможна ли жизнь без информации? | ||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Является ли информация главной ценность и товаром? | ||
| − | + | Информация может быть объектом юридической защиты? | |
| + | Какая информация подлежит защите? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | Что такое экономика информационной сферы? | ||
| + | |||
| + | Какова роль стандартов в современном обществе? | ||
| + | |||
| + | Что такое информационная этика и право? | ||
| + | |||
| + | В чем разница между правом авторства и правом собственности? | ||
| + | |||
| + | Что такое информационная безопасность? | ||
| + | |||
| + | Какие правонарушения в информационной сфере вы знаете? | ||
| + | |||
| + | Какова роль СМИ? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Формулирование темы проекта, его целей, задач. | ||
| + | |||
| + | 2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети. | ||
| + | |||
| + | 3. Этапы реализации проекта. | ||
| + | *Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте | ||
| + | *Формирование групп для проведения исследований | ||
| + | *Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации | ||
| + | *Выполнение дидактических заданий к проекту | ||
| + | *Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи. | ||
| + | *Размещение результатов работ учащихся в сети | ||
| + | |||
| + | 4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем. | ||
| + | |||
| + | 5. Подведение итогов | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2d6XNq7-qQtVXpuclhJY2JyRE0/edit?usp=sharing Визитная карточка проекта "Информационная деятельность человека"] | ||
| + | |||
| + | == Публикация преподавателя == | ||
[[Изображение:Буклет 1 Юлдашева.jpg|400x400px]] | [[Изображение:Буклет 1 Юлдашева.jpg|400x400px]] | ||
[[Изображение:Буклет 2 Юлдашева.jpg|400x400px]] | [[Изображение:Буклет 2 Юлдашева.jpg|400x400px]] | ||
| − | == | + | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| + | '''Стартовая презентация''' вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, их знания о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности. | ||
| − | = | + | <p style="text-align:center">[https://drive.google.com/file/d/0B2d6XNq7-qQtWmdpa2EyeTJMWmc/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]</p> |
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 35: | Строка 71: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''Знакомство с учениками''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/17nka65CGL98vaO973lRDqBkae48FZZ_y7ZqYB579Kuc/viewform Анкета "Выявление интересов учащихся"] | ||
| + | |||
| + | '''При реализации проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2d6XNq7-qQtRXpWUmVINVIzNFk/edit?usp=sharing Самооценка учебно-информационных умений] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2d6XNq7-qQtcTZfU1RnY3RTakU/edit?usp=sharing Лист планирования работы группы] | ||
| + | |||
| + | '''До представления результатов проекта''' | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B2d6XNq7-qQteXEtVTU4ME9qSWc/edit?usp=sharing Критерии оценки вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | '''После завершения работы над проектом''' | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 10:04, 27 декабря 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможна ли жизнь без информации?
Проблемные вопросы
Является ли информация главной ценность и товаром?
Информация может быть объектом юридической защиты?
Какая информация подлежит защите?
Учебные вопросы
Что такое экономика информационной сферы?
Какова роль стандартов в современном обществе?
Что такое информационная этика и право?
В чем разница между правом авторства и правом собственности?
Что такое информационная безопасность?
Какие правонарушения в информационной сфере вы знаете?
Какова роль СМИ?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Формирование групп для проведения исследований
- Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
- Выполнение дидактических заданий к проекту
- Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи.
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
5. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Визитная карточка проекта "Информационная деятельность человека"
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация вводит учащихся в суть проблемы, связанной с изучением общественного механизма в сфере информации. Учитель приводит результаты опроса учащихся, которые показывают, их знания о так называемой, сфере информации. Раскрывая суть проектного метода, учитель делает акцент на реализации деятельностного подхода, возможности выбора индивидуальной образовательной траектории для достижения результата. Особое внимание уделяется методам оценивания, используемым на различных этапах проектной деятельности.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Информационная деятельность человека
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Знакомство с учениками
Анкета "Выявление интересов учащихся"
При реализации проекта
Самооценка учебно-информационных умений
Лист планирования работы группы
До представления результатов проекта
После завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
"Человек 21 века в океане информации"
"Кто владеет информацией - тот владеет миром"
"Борьба за собственность - ИКТ 10"
Учебный проект "В мире информации"
Другие документы
Блог рефлексии по курсу Intel Юлдашевой Юлии
Основной курс программы Intel Обучение для будущего ИСТ-12 сентябрь-декабрь 2013
