Результаты исследований группы Логики в проекте Вычисляем рассуждения: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Результаты исследования) |
|||
| (не показана 61 промежуточная версия 7 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Название проекта== | ==Название проекта== | ||
| − | Вычисляем рассуждения | + | [[Учебный проект Вычисляем рассуждения]] |
==Авторы и участники проекта== | ==Авторы и участники проекта== | ||
| − | #[[Участник:Алексей Рыжов|Алексей Рыжов]] | + | #[[Участник:Алексей Рыжов|Алексей Рыжов]]:Подборка информации |
| − | #[[Участник:Васильев Дмитрий|Васильев Дмитрий]]: | + | #[[Участник:Васильев Дмитрий|Васильев Дмитрий]]:Создание Google группы |
| − | #[[Участник:Максим Вер|Вершинин Максим Федорович]] | + | #[[Участник:Максим Вер|Вершинин Максим Федорович]]:Работа в wiki-портале |
| − | #[[Участник:Иришка Царегородцева|Царегородцева Ирина]] | + | #[[Участник:Иришка Царегородцева|Царегородцева Ирина]]:Создание буклета |
| − | #[[Участник:Слепышева Елена|Слепышева Елена]]: | + | #[[Участник:Слепышева Елена|Слепышева Елена]]:Создание презентации |
| + | #[[Участник:Пениченко Александр|Пениченко Александр]]:Создание карты знаний | ||
==Тема исследования группы== | ==Тема исследования группы== | ||
| + | Методы решения логических задач. | ||
| + | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
| + | Какими способами можно решать логические задачи? | ||
| + | ==Цели исследования== | ||
| + | Проанализировать различные способы решения логических задач и сделать вывод о целесообразности их использования в зависимости от структуры задачи. | ||
| − | == | + | ==Ход работы== |
| − | + | - Создать группу «Логики» на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы. | |
| + | |||
| + | - Осуществить совместный подбор ссылок на Интернет-ресурсы и поиск информации в печатных изданиях по теме исследования. | ||
| + | |||
| + | - Осуществить анализ основных методов решения логических задач и подобрать ключевые задачи для демонстрации применения того или иного метода решения. | ||
| + | |||
| + | - Сформулировать выводы по результатам исследования. | ||
| + | |||
| + | - Оформить результаты исследования. | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | Для взаимодействия между участниками была создана [http://groups.google.ru/group/ist10logika?hl=ru '''Google группа'''] | ||
| + | Для создания карты знаний нами был использован [http://bubbl.us/ '''сервиса Bubble.us'''] | ||
| + | |||
| + | Мы совместно подобрали примеры [https://docs.google.com/document/pub?id=1dBQ1c7x3x1FrVSYSBX5DecWP1_auaRSFvNe1PxjKxCs '''Логических задач'''] | ||
| + | |||
| + | Мы подготовили буклеты по теме нашего исследования. | ||
<center> | <center> | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | + | Изображение:Публикация.jpg|Первая сторона буклета. | |
| − | + | Изображение:П2 логики.jpg|Вторая сторона буклета. | |
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
</center> | </center> | ||
| + | И создали карту знаний. | ||
| + | |||
| + | <center> | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Bubblus shema logika.jpg| Методы решения логических задач | ||
| − | + | </gallery> | |
| − | + | </center> | |
| − | + | Также по теме исследования мы создали презентацию.[https://docs.google.com/present/view?id=dg7bhw4v_0f3qsbhgv '''Презентация'''] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
| − | + | В результате работы над исследованием мы пришли к выводу, что способы решения логических задач очень разнообразны,при выборе того или иного способа решения нужно исходить из особенностей поставленной задачи. | |
==Полезные ресурсы== | ==Полезные ресурсы== | ||
| − | + | *[http://school4ul.narod.ru/inf_log_zad.htm '''Примеры логических задач'''] | |
| + | *[http://www.openclass.ru/wiki-lessons/22169 '''Основы логики'''] | ||
| + | *[http://wiki.iteach.ru/index.php/Способы_решения_логических_задач '''Методы решения'''] | ||
| + | *[http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/base/logic/materials/logic/07.htm '''Решения логических задач'''] | ||
| + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0 '''Математическая логика'''] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 12:09, 26 октября 2010
Содержание
Название проекта
Учебный проект Вычисляем рассуждения
Авторы и участники проекта
- Алексей Рыжов:Подборка информации
- Васильев Дмитрий:Создание Google группы
- Вершинин Максим Федорович:Работа в wiki-портале
- Царегородцева Ирина:Создание буклета
- Слепышева Елена:Создание презентации
- Пениченко Александр:Создание карты знаний
Тема исследования группы
Методы решения логических задач.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какими способами можно решать логические задачи?
Цели исследования
Проанализировать различные способы решения логических задач и сделать вывод о целесообразности их использования в зависимости от структуры задачи.
Ход работы
- Создать группу «Логики» на Google для организации взаимодействия в ходе исследовательской работы.
- Осуществить совместный подбор ссылок на Интернет-ресурсы и поиск информации в печатных изданиях по теме исследования.
- Осуществить анализ основных методов решения логических задач и подобрать ключевые задачи для демонстрации применения того или иного метода решения.
- Сформулировать выводы по результатам исследования.
- Оформить результаты исследования.
Результаты исследования
Для взаимодействия между участниками была создана Google группа
Для создания карты знаний нами был использован сервиса Bubble.us
Мы совместно подобрали примеры Логических задач
Мы подготовили буклеты по теме нашего исследования.
Первая сторона буклета.
Вторая сторона буклета.
И создали карту знаний.
Методы решения логических задач
Также по теме исследования мы создали презентацию.Презентация
Вывод
В результате работы над исследованием мы пришли к выводу, что способы решения логических задач очень разнообразны,при выборе того или иного способа решения нужно исходить из особенностей поставленной задачи.
