Учебный проект Тригонометрия в нашей жизни: различия между версиями
м (→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Данный проект охватывает курс тригонометрии за 10-11 класс математического профиля, необходимый для дальнейшего успешного освоения предметов технического направления в высших учебных заведениях. Основными теоретическими положениями темы являются основные тригонометрические формулы, тригонометрические функции и их свойства, графики тригонометрических функций. Так же учащиеся будут владеть информацией о развитии и дальнейшем практическом использовании тригонометрии. | + | Данный проект охватывает курс тригонометрии за 10-11 класс математического профиля, необходимый для дальнейшего успешного освоения |
| + | предметов технического направления в высших учебных заведениях. Основными теоретическими положениями темы являются основные | ||
| + | тригонометрические формулы, тригонометрические функции и их свойства, графики тригонометрических функций. Так же учащиеся будут | ||
| + | владеть информацией о развитии и дальнейшем практическом использовании тригонометрии. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 19:33, 19 декабря 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 Предмет, класс
- 16 Краткая аннотация проекта
- 17 Вопросы, направляющие проект
- 18 План проведения проекта
- 19 Визитная карточка проекта
- 20 Публикация преподавателя
- 21 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 22 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 23 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 24 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 25 Полезные ресурсы
- 26 Проекты с аналогичной тематикой
- 27 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект охватывает курс тригонометрии за 10-11 класс математического профиля, необходимый для дальнейшего успешного освоения предметов технического направления в высших учебных заведениях. Основными теоретическими положениями темы являются основные тригонометрические формулы, тригонометрические функции и их свойства, графики тригонометрических функций. Так же учащиеся будут владеть информацией о развитии и дальнейшем практическом использовании тригонометрии.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего необходимо изучать тригонометрию?
Проблемные вопросы
1. Откуда и каким образом появилось понятие тригонометрия?
2. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса?
3. Имеют ли место графики в тригонометрии?
4. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области?
Учебные вопросы
1. Как вычислить sin, cos, tg, ctg произвольного угла?
2. Как выразить угол радианах?
3. Как найти sin, cos, tg, ctg числа?
4. Основные тригонометрические тождества - что это?
5. Как использовать формулы приведения?
6. Sin, cos, tg суммы и разности углов?
7. Sin, cos двойного угла?
8. Формулы половинного угла?
9. Как преобразовать суммы тригонометрических функций в произведение и из произведения в сумму?
10. Как выразить тригонометрические функции через тангенс половинного аргумента?
11. Как преобразовать простейшие тригонометрические функции?
