Учебный проект Путешествие по странам Европы: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}})
 
 
(не показаны 23 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
−
 
−
 
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
−
 
+
[[Участник:Динякова Вероника|Динякова Вероника]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
 
+
География <br>
 +
10 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
 
+
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы.
 +
В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы.
 +
Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира. <br>
 +
Целями изучения географии в старших классах являются:<br>
 +
# ''Освоение системы географических знаний'' о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
 +
#''Овладение умениями'' сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
 +
#''Развитие'' познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
 +
#''Воспитание'' патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
 +
#''Использование'' в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
 +
#''Нахождения и применения'' географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
 +
#''Понимания'' географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Чем интересна Европа?
  
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
Почему  туристы предпочитают поездки в Европу?<br>
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
Зачем ввели Шенгенскую визу?<br>
  
 +
Как Европейские страны справляются с кризисом?<br>
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Какие особенности географического положения Европы? <br>
 +
 +
Сколько стран включает в себя Европа?<br>
 +
 +
Какова численность населения в разных странах Европы?<br>
 +
 +
Каковы климатические условия в странах Европы?<br>
 +
 +
Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы?<br>
 +
 +
Какие новые индустриальные страны?<br>
 +
 +
Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1. Формирование темы проекта, его целей и задач<br>
 +
2. Формирование групп для проведения проекта<br>
 +
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта<br>
 +
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации<br>
 +
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта<br>
 +
6. Оформление результатов исследования<br>
 +
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем<br>
 +
8. Подведение итогов<br>
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
 +
[https://bubbl.us | brainstorm and mind map online bubbl.us]
 +
[[Изображение:File.png|200px|thumb|left| Ментальная карта]]<br>
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
 
+
[https://drive.google.com/file/d/0B6tNAd63y76ONk83MHdzVEZsTGs/edit?usp=sharing Стартовая презентация учителя]
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
Строка 33: Строка 70:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://wiki.mininuniver.ru/index.  1.Шаблон Вики-статьи студента ]
 +
 +
[http://ru.wikibooks.org/wiki/Microsoft_Excel  2. Викиучебник по Microsoft Excel]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
[http://4book.org/images/shcoolbook_ua/%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%B8%D1%8F%2010%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9.pdf География Учебник для 10 класс Максаковский В.П]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 +
[http://wiki.mininuniver.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80%2C_%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%BC_%D0%BC%D1%8B_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D0%BC Мир в котором мы живем]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 15:00, 6 декабря 2013

Автор проекта

Динякова Вероника

Предмет, класс

География
10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении субрегионов и стран Зарубежной Европы. В ходе выполнения проекта были рассмотрены субрегионы Зарубежной Европы. Более подробно познакомились с особенностями стран Европы как элементом субрегиона. Составлены туристические маршруты по странам Зарубежной Европы. Проект проводится на уроках географии в 10 классе при изучении Зарубежной Европы. «Путешествие по странам Европы» ориентирован на учебник В.П. Максаковского (4, 5 недель), где данная тема является первой при рассмотрении регионов мира. Данный проект позволит создать положительную мотивацию при введении обучающихся в регионалистику мира.
Целями изучения географии в старших классах являются:

  1. Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения;, методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
  2. Овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
  3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
  4. Воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
  5. Использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
  6. Нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
  7. Понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем интересна Европа?

Проблемные вопросы

Почему туристы предпочитают поездки в Европу?

Зачем ввели Шенгенскую визу?

Как Европейские страны справляются с кризисом?

Учебные вопросы

Какие особенности географического положения Европы?

Сколько стран включает в себя Европа?

Какова численность населения в разных странах Европы?

Каковы климатические условия в странах Европы?

Какие самые высокоразвитые страны Западной Европы?

Какие новые индустриальные страны?

Каковы проблемы современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы?

План проведения проекта

1. Формирование темы проекта, его целей и задач
2. Формирование групп для проведения проекта
3. Знакомство с проектом (презентация), формулирование основных вопросов проекта
4. Работа учащихся по поиску материалов по проекту, обработка информации
5. Совместное обсуждение в группах результатов проекта
6. Оформление результатов исследования
7. Оценивание работ по проекту участниками, учителем
8. Подведение итогов

Визитная карточка проекта

| brainstorm and mind map online bubbl.us

Ментальная карта


Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1.Шаблон Вики-статьи студента

2. Викиучебник по Microsoft Excel

Полезные ресурсы

География Учебник для 10 класс Максаковский В.П

Проекты с аналогичной тематикой

Мир в котором мы живем

Другие документы

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Путешествие_по_странам_Европы&oldid=143844