Учебный проект Культура Ренессанса: различия между версиями
(→Другие документы) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показано 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 97: | Строка 97: | ||
| style="width: 50%; background-color: LightYellow; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: LightYellow; border: 1px solid #000000;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
| − | + | [http://www.mindmeister.com/maps/show/347523402# График оценивания] | |
| + | |||
| + | [[Изображение:Оценивание в проекте.png]] | ||
| + | |||
| + | *''До начала работы над проектом:'' | ||
[https://docs.google.com/forms/d/1noiEfoypivt3RSrePcdwcwj_NKTiQyHVZ3Tqp7Ykqwk/viewform Входное тестирование] | [https://docs.google.com/forms/d/1noiEfoypivt3RSrePcdwcwj_NKTiQyHVZ3Tqp7Ykqwk/viewform Входное тестирование] | ||
| − | + | *''В ходе реализации проекта:'' | |
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1iODgxdZKvwUiUeojOKYZBs1c8vX_3OhNWAmHa4Wm1fY/edit?usp=sharing Контрольный лист продвижения проекта] | |
| − | [ | + | [https://docs.google.com/forms/d/11t6UxC06uUPM0ktia9S_oCc2sIB4tnaQsXTTTd6R5Ok/viewform Журнал участников проекта] |
| − | + | *''Критерии оценивания результатов проекта:'' | |
[https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи] | [https://docs.google.com/document/d/19aMHNxKnQX75T0MFGohXlaEL2qBRO6pM-pERuxdPAgk/edit Критерии оценивания Вики-статьи] | ||
| Строка 113: | Строка 117: | ||
[https://docs.google.com/document/d/13xVBO9SM6YL9rgxGkFCG7Lo9jpV1Wv2C_AmQBAUdfgM/edit Критерии оценивания работы групп] | [https://docs.google.com/document/d/13xVBO9SM6YL9rgxGkFCG7Lo9jpV1Wv2C_AmQBAUdfgM/edit Критерии оценивания работы групп] | ||
| − | После завершения проекта: | + | *''После завершения проекта:'' |
[https://docs.google.com/forms/d/1II5MPI5Ceo4l0kWgGlZZlJlcaGq1t2yhwX7vbR2YkOo/viewform Оценка навыков сотрудничества] | [https://docs.google.com/forms/d/1II5MPI5Ceo4l0kWgGlZZlJlcaGq1t2yhwX7vbR2YkOo/viewform Оценка навыков сотрудничества] | ||
| Строка 154: | Строка 158: | ||
[http://elib.altstu.ru/elib/books/Files/pa1999_3/pages/30/pap_30.html Человек в эпоху Ренессанса] | [http://elib.altstu.ru/elib/books/Files/pa1999_3/pages/30/pap_30.html Человек в эпоху Ренессанса] | ||
| + | |||
| + | [http://flourishing.ru/renaissance Возрождение в Италии] | ||
|} | |} | ||
| Строка 173: | Строка 179: | ||
[http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт] | [http://standart.edu.ru/ Федеральный Государственный Образовательный Стандарт] | ||
| − | [http://www.edu.ru/index. | + | [http://www.edu.ru/db/portal/obschee/index.htm Государственные стандарты общего образования] |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 08:15, 6 декабря 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
|
Предмет, класс
|
Мировая художественная культура 10 класс |
Краткая аннотация проекта
|
Ренессанс - эпоха в истории культуры Европы, пришедшая на смену культуре Средних веков и предшествующая культуре Нового времени. Отличительная черта эпохи Возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм. Восприятие мира становится более сложным, сильнее осознается зависимость человека от окружающей среды, развиваются представления об изменчивости жизни, утрачиваются идеалы гармонии и целостности мироздания. Учебный проект "Культура Ренессанса" реализуется в рамках предмета Мировая художественная культура, на базе 10 класса. Наш проект направлен на освоение стандартов по предмету МХК, на самостоятельное приобретение недостающих знаний из различных источников; учащиеся приобретут коммуникативные умения, работая в разных группах; смогут развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); развить системное мышление. |
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросВ чем состоит значение искусства? |
Проблемные вопросы• Насколько близки ценности эпохи Возрождения современному человеку? • Каков нравственный идеал человека эпохи Возрождения? • Как повлияла культура Эпохи Возрождения на развитие культуры в целом? |
Учебные вопросы• Каковы временные рамки эпохи Возрождения? • На какие этапы разделяют эпоху Возрождения? • Какие самые яркие представители этой эпохи в искусстве? • Какие виды искусства развивались в эту эпоху? • Какие самые значимые открытия эпохи Возрождения? • Какой стиль преобладал в архитектуре этого времени? • В чем отличие живописи художников эпохи Возрождения от живописи художников более раннего периода? • Какие ценности преобладали в литературе того времени? |
План проведения проекта
|
|
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
|
|
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
|
Результаты исследований учащихся в проекте Культура Ренессанса |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Контрольный лист продвижения проекта
Критерии оценивания Вики-статьи Критерии оценивания работы групп
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
|
Обучающая программа для работы с приложениями Google диск Обучающая программа для создания Ментальных карт |
Полезные ресурсы
|
Статья в Википедии "Возрождение" Общая характеристика эпохи Возрождения |
