Учебный проект Глобальные экономические проблемы

Авторы проекта

1. Анастасия Ефремова
2. Карина Мигалова

Предмет, класс

Экономика, 11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает творческие освоения учащимися ряда учебных тем, а именно: понятие глобализации, ее выгоды и риски;краткая характеристика основных глобальных проблем; взаимосвязь глобальных проблем; развитые и развивающиеся страны; наиболее актуальные для России глобальные проблемы; устойчивое развитие.

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: выполнять самооценку и взаимооценку выполненных исследований; работать в команде, брать на себя различные роли; использовать современные информационные технологии при работе над проектом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как добиться устойчивости?

Проблемные вопросы

1.Что являлось причинами возникновения глобальных экономических проблем?

2.Каким образом глобальные проблемы связаны друг с другом?

3.Какие глобальные проблемы грозят экономике в будущем?

Учебные вопросы

1.Что такое глобализация? Какие её плюсы и минусы?

2.Какие существуют глобальные экономические проблемы?

3.Каковы особенности глобальных экономических проблем современности?

4.Что послужило причинами возникновения глобальных экономических проблем?

5.Почему глобальные проблемы требуют для своего решения коллективных усилий всех государств?

6.Как соотносятся проблемы развитых и развивающихся стран?

7.Какие глобальные проблемы наиболее актуальны для России?

План проведения проекта

План проведения проекта мы представили на ментальной карте:

На организационно-подготовительном этапе проводится знакомство с целями и задачами проекта при помощи стартовой презентации и буклета преподавателя. После этого участники обсуждают темы исследования и делятся на группы. Далее для учеников проводится входное анкетирование. Затем группы составляют план своей дальнейшей работы и распределяют между собой функциональные обязанности.

На аналитическом этапе участники производят подбор материала по заданной теме и обсуждают с учителем критерии оценивания вики-статьи, а после обобщают и оформляют результаты проведённых исследований.

На заключительном этапе проводится оценка проекта по оговоренным критериям и самоанализ работы каждого ученика, а также анкетирование по вопросу работы проектным методом и итоговый контроль по пройденному материалу. Далее участники готовятся к выступлению на мини-конференции и защищают свой проект.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Глобальные экономические проблемы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

До начала работы над проектом:

Входная анкета

В ходе работы над проектом:

Критерии оценки вики-статьи

После завершения работы над проектом:

Итоговое анкетирование

Итоговая самооценка

Итоговый контроль

Подготовка к мини-конференции

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон вики-статьи студента

Программы для построения ментальных карт

Методические материалы по сервисам Веб 2.0

Полезные ресурсы

Экономические глобальные проблемы, онлайн-задания

Видео с Российского форума 2012г.

Книга: Экономические аспекты глобальных проблем

Глобальные экономические проблемы

ГЛОБАЛИЗАЦИЯ И ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ В НАЧАЛЕ 21 ВЕКА