Учебный проект Мир денег

Автор проекта

Царева Инесса, студентка группы ЭУ-12 Борокина Анастасия, студентка группы ЭУ-12

Предмет, класс

Экономика, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект по курсу Экономика для учащихся 10 классов предназначен для знакомства с историей денег, с уровнем инфляции в Нижегородской области,с особенностями накопления сокровищ. Проект направлен на то, что учащиеся смогут: - Самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); - развить системное мышление. Деньги — это специфический товар максимальной ликвидности, который является универсальным эквивалентом стоимости других товаров или услуг. На данный момент мы не можем представить нашу жизнь без денег. Благодаря деньгам мы удовлетворяем самые простейшие наши потребности. Деньги играют огромную роль не только в жизни одного человека, но и целого общества, государства.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Как деньги влияют на нашу жизнь? Проблемные вопросы 1) Зачем люди придумали деньги? 2) Каков уровень инфляции в Нижегородской области ? 3) Стоит ли хранить сокровища в форме кладов? Учебные вопросы 1) Каковы главные признаки товара, способного играть роль денег? 2) Из каких элементов состоит денежная масса? 3) Что такое денежный товар? 4) Почему людям необходим единый соизмеритель товаров? 5) Как рассчитывается скорость обращения денег? 6) Что произойдет в стране с ценами, если в обращение будет выпущено слишком много денег? 7) Как связаны между собой инфляция, сбережения и инвестиции?

План проведения проекта

Ментальная карта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований учащихся в проекте Мир денег

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Перед началом работы над проектом: Входная диагностика для выявления первоначальных знаний учащихся В процессе работы над проектом: Индивидуальный дневник участников проекта Отчет группы по продвижению в проекте Самооценка совместной работы в группе Критерии оценивания результатов проекта: Критерии оценивания вики-статьи Критерии самооценки лент времени Критерии оценивания ментальных карт После завершения проекта: Итоговое тестирование учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон для оформления вики-статьи учеников

Программы для построения карт знаний

Создание анкет, форм,таблиц, рисунков

Обучение созданию ментальных карт

Создание кластеров и схем в специализированной программе Bubbl.us

Сервисы Веб 2.0

Полезные ресурсы

Статья в Википедии "Деньги"

Статья "Мир и эволюция денег"

Статья "Уровень инфляции в Нижегородской области"

Статья " Стоит ли копить деньги"

"Викторина для старшеклассников по теме деньги"

Федеральная служба государственной статистики