Учебный проект Глобальные экономические проблемы: различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | + | [[Изображение:Вопрос Мигалова Ефремова.jpg|right|250 px]] | |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Как добиться устойчивости? | Как добиться устойчивости? | ||
Версия 20:48, 28 ноября 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Экономика, 11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как добиться устойчивости?
Проблемные вопросы
1.Что являлось причинами возникновения глобальных экономических проблем?
2.Каким образом глобальные проблемы связаны друг с другом?
3.Какие глобальные проблемы грозят экономике в будущем?
Учебные вопросы
1.Что такое глобализация? Какие её плюсы и минусы?
2.Какие существуют глобальные экономические проблемы?
3.Каковы особенности глобальных экономических проблем современности?
4.Что послужило причинами возникновения глобальных экономических проблем?
5.Почему глобальные проблемы требуют для своего решения коллективных усилий всех государств?
6.Как соотносятся проблемы развитых и развивающихся стран?
7.Какие глобальные проблемы наиболее актуальны для России?
План проведения проекта
1 неделя: знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы, распределение обязанностей в группе, обсуждение критериев оценки вики-статьи
2 неделя: сбор и обработка информации, самооценивание и взаимооценивание
3 неделя: оформление результатов работы, промежуточный отчёт
4 неделя: защита работы, оценка выполненных исследований по критериям, проведение рефлексии
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Глобальные экономические проблемы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала работы над проектом:
После завершения работы над проектом:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения ментальных карт
Полезные ресурсы
Экономические глобальные проблемы, онлайн-задания
Видео с Российского форума 2012г.
Книга: Экономические аспекты глобальных проблем
