Учебный проект: Технология ручной дуговой сварки: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Автор проекта) |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Немигалов Евгений|Немигалов Евгений]],[[Группа ТСП-08|Группа ТСП-08]] |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Версия 16:38, 21 октября 2010
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 План проведения проекта
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Проекты с аналогичной тематикой
- 13 Другие документы
Автор проекта
Немигалов Евгений,Группа ТСП-08
Предмет, класс
История, Средняя Школа
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для знакомства учеников средней школы с иторией в целом и подроьным разбором Великой Отечественной Войны.
Вопросы, направляющие проект ==
Основополагающий вопрос
Каков был вклад Советского Союза в войне?
Проблемные вопросы
Последствия войн для Союзных государств ?
Учебные вопросы
Какое оборудование необходимо для ручной дуговой сварки?
Что такое сварочная дуга и ее свойства?
Какие виды электродов вам известны?
Что такое шлак?
Какие существуют источники питания сварочной дуги постоянного и переменного тока?
В чём заключаются техника безопасности и противопожарные мероприятия?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Полезные ресурсы
Проекты с аналогичной тематикой
Учебная работа: Плазменная сварка,сварка плазменной струёй
