Доли и Дроби. Миф или реальность?: различия между версиями
(Новая: Содержание [убрать] 1 Авторы проекта 2 Предмет, класс 3 Краткая аннотация проекта 4 Вопросы, на...) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 42 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | == Авторы проекта == | |
| − | |||
| − | + | *[[Участник:Марина Иванова|Марина Иванова]] | |
| − | + | ||
| − | + | *[[Участник:Анастасия Кумохина|Анастасия Кумохина]] | |
| − | + | ||
| − | + | == Предмет, класс == | |
| − | + | Математика,5 класс | |
| − | + | ||
| − | + | == Краткая аннотация проекта == | |
| − | + | '''''Целью данного проекта является:''''' | |
| − | + | ||
| − | + | научить учащихся понимать, что такое доля, половина, треть и четверть; | |
| − | + | ||
| − | + | научить их записывать и читать дроби; | |
| − | + | ||
| − | + | развитие логического мышления, алгоритмической культуры, математического мышления и интуиции,творческих способностей,необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности;; | |
| − | + | ||
| − | + | воспитание средствами математики культуры личности через знакомство с историей развития математики, эволюцией ма-тематических идей; понимания значимости математики для научно-технического прогресса. | |
| + | |||
| + | приобретение навыков исследовательской работы. | ||
| + | |||
| + | '''''Задачами данного проекта являются:''''' | ||
| + | |||
| + | формирование умений и навыков в определении доли и дробей; | ||
| + | |||
| + | умение записывать дроби и правильно их читать; | ||
| + | |||
| + | закрепить понятия числителя и знаменателя дроби, | ||
| + | |||
| + | развивать у учеников логическое мышление. | ||
| + | |||
| + | '''''Необходимы начальные знания:''''' | ||
| + | |||
| + | вычислительные навыки, | ||
| + | |||
| + | знания математических понятий, | ||
| + | |||
| + | умение применять доли и дроби в практической деятельности. | ||
| + | |||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | |||
| + | Как разделить мир? | ||
| + | |||
| + | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Как появились дроби? | ||
| + | |||
| + | Где в жизни мы встречаемся с дробями? | ||
| + | |||
| + | Как дроби используются в природе? | ||
| + | |||
| + | Как дроби используются в экономике? | ||
| + | |||
| + | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | Что такое доли? | ||
| + | |||
| + | Как читается и записывается дробь? | ||
| + | |||
| + | Какие дроби существуют? | ||
| + | |||
| + | Как записываются дроби? | ||
| + | |||
| + | Как сравнивать дроби? | ||
| + | |||
| + | Как сложить дроби? | ||
| + | |||
| + | Как вычитать дроби? | ||
| + | |||
| + | Как умножить дроби? | ||
| + | |||
| + | Как разделить дроби? | ||
| + | |||
| + | Люди каких профессий в своей деятельности используют дроби? | ||
| + | |||
| + | Какие задачи на дроби они решают? | ||
| + | |||
| + | ==План проведения проекта== | ||
| + | [[Изображение:Как мы провели проект учебной деятельности.jpg| 500px]] | ||
| + | |||
| + | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B__d2d7vea3qWTJYRlZnMU9YUGM/edit?usp=sharing| Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
| + | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет 1 стр Кумохина Иванова.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение:Буклет 2 стр Кумохина Иванова.jpg|500px]] | ||
| + | |||
| + | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B__d2d7vea3qRmY5ODlBZjFYbWM/edit?usp=sharing/ Стартовая презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Результаты исселедования учащихся в проекте Доли и дроби.Миф или реальность?]] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1jrev2OqUPhNffSM5wPKdUWmgN7mmKwstgZRbH3NAZvU/viewform Итоговая анкета оценки проекта] | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B9AVfRl-UHx0TFI1Nk9ZTTc5N0E/edit?usp=sharing| Оценивание вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.iteach.ru/images/5/56/%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%BF%D0%BE_%D0%B2%D1%8B%D1%8F%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%A3%D0%B4%D0%94.pdf Анкета по выявлению заинтересованности учащихся в проекте] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1JL6OP6MkZF7ADLtIK-MoArnfsugv1NEZAiOOjkLBtiM/viewform Анкета для анализа уровня развития коммуникативных навыков учащихся] | ||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья студента|Вики-статья ученика]] | ||
| + | |||
| + | [https://sites.google.com/site/proektmk2/bubbl-us Помощь в создании ментальных карт] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
| + | *[http://ru.wikipedia.org/wiki/Дробь_(математика) "Дробь (математика)"]* | ||
| + | *[http://www.youtube.com/watch?v=fBNo_hSTVmc "Математика 5 класс Зубарева (видеокурс)"]* | ||
| + | *[http://school-assistant.ru/?predmet=matematika&theme=obiknovenni_drobi "Доли. Обыкновенные дроби. Правила"]* | ||
| + | |||
| + | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8 Учебный проект Удивительные дроби] | ||
| + | |||
| + | == Другие документы == | ||
| + | |||
| + | [http://kumohinaintel.blogspot.ru/ "Блог для рефлексии в курсе Интел"] | ||
| + | |||
| + | [http://ivanovamarinaintel.blogspot.com/ "Блог для рефлексии в курсе Интел"] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 13:13, 6 ноября 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Математика,5 класс
Краткая аннотация проекта
Целью данного проекта является:
научить учащихся понимать, что такое доля, половина, треть и четверть;
научить их записывать и читать дроби;
развитие логического мышления, алгоритмической культуры, математического мышления и интуиции,творческих способностей,необходимых для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности;;
воспитание средствами математики культуры личности через знакомство с историей развития математики, эволюцией ма-тематических идей; понимания значимости математики для научно-технического прогресса.
приобретение навыков исследовательской работы.
Задачами данного проекта являются:
формирование умений и навыков в определении доли и дробей;
умение записывать дроби и правильно их читать;
закрепить понятия числителя и знаменателя дроби,
развивать у учеников логическое мышление.
Необходимы начальные знания:
вычислительные навыки,
знания математических понятий,
умение применять доли и дроби в практической деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как разделить мир?
Проблемные вопросы
Как появились дроби?
Где в жизни мы встречаемся с дробями?
Как дроби используются в природе?
Как дроби используются в экономике?
Учебные вопросы
Что такое доли?
Как читается и записывается дробь?
Какие дроби существуют?
Как записываются дроби?
Как сравнивать дроби?
Как сложить дроби?
Как вычитать дроби?
Как умножить дроби?
Как разделить дроби?
Люди каких профессий в своей деятельности используют дроби?
Какие задачи на дроби они решают?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исселедования учащихся в проекте Доли и дроби.Миф или реальность?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговая анкета оценки проекта
Анкета по выявлению заинтересованности учащихся в проекте
Анкета для анализа уровня развития коммуникативных навыков учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Помощь в создании ментальных карт
Полезные ресурсы
- "Дробь (математика)"*
- "Математика 5 класс Зубарева (видеокурс)"*
- "Доли. Обыкновенные дроби. Правила"*
Проекты с аналогичной тематикой
Учебный проект Удивительные дроби
