Учебный проект Тригонометрия в нашей жизни: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску (→Основополагающий вопрос) |
(→Проблемные вопросы) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | 1. Откуда и каким образом появилось понятие тригонометрия? | |
| + | 2. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области? | ||
| + | 3. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 14:34, 25 октября 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
- 15 Предмет, класс
- 16 Краткая аннотация проекта
- 17 Вопросы, направляющие проект
- 18 План проведения проекта
- 19 Визитная карточка проекта
- 20 Публикация преподавателя
- 21 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 22 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 23 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 24 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 25 Полезные ресурсы
- 26 Проекты с аналогичной тематикой
- 27 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Математика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Для чего необходимо изучать тригонометрию?
Проблемные вопросы
1. Откуда и каким образом появилось понятие тригонометрия? 2. В каких сферах деятельности требуются знания из этой области? 3. Зачем вводятся понятия синуса и косинуса?
