Доли и Дроби. Миф или реальность?: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Целью данного проекта является | + | '''''Целью данного проекта является:''''' |
| − | |||
| − | + | познакомить с историей возникновения понятия дроби; | |
| + | научить учащихся понимать, что такое доля, половина, треть и четверть; | ||
| + | |||
| + | научить их записывать и читать дроби; | ||
| + | |||
| + | развитие логического мышления, алгоритмической культуры, математического мышления и интуиции,творческих способностей; | ||
| + | |||
| + | приобретение навыков исследовательской работы. | ||
| + | |||
| + | '''''Задачами данного проекта являются:''''' | ||
| + | |||
| + | формирование умений и навыков в определении доли и дробей; | ||
| + | |||
| + | умение записывать дроби и правильно их читать; | ||
| + | |||
| + | закрепить понятия числителя и знаменателя дроби, | ||
| + | |||
| + | развивать у учеников логическое мышление. | ||
| + | |||
| + | '''''Необходимы начальные знания:''''' | ||
| + | |||
| + | вычислительные навыки, | ||
| + | |||
| + | знания математических понятий, | ||
| + | |||
| + | умение применять доли и дроби в практической деятельности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 21:23, 10 сентября 2013
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Предмет, класс
Математика,5 класс
Краткая аннотация проекта
Целью данного проекта является:
познакомить с историей возникновения понятия дроби;
научить учащихся понимать, что такое доля, половина, треть и четверть;
научить их записывать и читать дроби;
развитие логического мышления, алгоритмической культуры, математического мышления и интуиции,творческих способностей;
приобретение навыков исследовательской работы.
Задачами данного проекта являются:
формирование умений и навыков в определении доли и дробей;
умение записывать дроби и правильно их читать;
закрепить понятия числителя и знаменателя дроби,
развивать у учеников логическое мышление.
Необходимы начальные знания:
вычислительные навыки,
знания математических понятий,
умение применять доли и дроби в практической деятельности.
