Результаты исследования студентов в проекте "Взаимосвязь психологии и педагогики" — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(→Полезные ресурсы) |
Reginka (обсуждение | вклад) (→Проблемный вопрос (вопрос для исследования)) |
||
Строка 8: | Строка 8: | ||
== Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | == Проблемный вопрос (вопрос для исследования)== | ||
− | Каковы исторические аспекты педагогической психологии | + | Каковы исторические аспекты педагогической психологии? |
== Гипотеза исследования == | == Гипотеза исследования == |
Версия 08:24, 23 апреля 2013
Содержание
Авторы и участники проекта
Автор проекта:Жиркова Надежда Сергеевна
Участники группы историки
Тема исследования группы
Исторические аспекты педагогической психологии
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каковы исторические аспекты педагогической психологии?
Гипотеза исследования
Мы считаем,что синтез педагогики и психологии способствовал появлению педагогической психологии- как науки.
Цели исследования
1-Выяснить когда и благодаря чему появилось педагогическая психология как наука;
2-Определить этапы этапы развития педагогической психологии;
Результаты проведённого исследования
Этапы становления и развития педагогической психологии
Вывод
Мы выяснили,что педагогическая психология, появилась благодаря слиянию двух наук:психологии и педагогики.Еще в древности задумывались о учитывание психологии ученика.