Учебный проект Подземные дороги мегаполисов: различия между версиями
Строка 2: | Строка 2: | ||
− | {|align="right"|-valign="top" | + | {|align="right" |
+ | |-valign="top" | ||
|[[Изображение:13034.jpg |200px|]] | |[[Изображение:13034.jpg |200px|]] | ||
|[[Изображение:1920x1200 664642 -www.ArtFile.ru-.jpg|206px]] | |[[Изображение:1920x1200 664642 -www.ArtFile.ru-.jpg|206px]] |
Версия 14:05, 29 марта 2013
|}
Содержание
Автор проектаЧикишев Роман и Курбанов Максим Дисциплина, специальностьДисциплина: Строительство метрополитена, студенты строительных специальностей. Предмет: Подземные дороги метро. Специальность: Строительство метрополитена (базовый уровень среднего профессионального образования). Квалификация–инженер.
Краткая аннотация проектаДанный проект предназначен для ознакомления студентов с базовыми знаниями строительства метрополитена, историей и архитектурными особенностями. Помимо студентов среднего профессионального образования над проектом могут так же работать и студенты высших учебных заведений на таких дисциплинах как архитектура, строительное проектирование и др. Метро играет очень значимую роль в жизни человека. По всему миру в большинстве городах выкопаны и построены станции метро. Способы строительства подземных туннелей и станций в целом аналогичны способам строительства других подземных сооружений.
Знание архитектуры мира. Пользовательские навыки работы с ПК. Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопросКакой способ передвижения самый удобный? Проблемные вопросыКакие были исторические предпосылки создания метрополитена? Какие трудности встречаются при строительстве метрополитена? Какие самые необычные метрополитены в мире? Учебные вопросыГде появилась первая станция метрополитена? Какие сложности встречаються при строительстве метрополитена? Как метрополитен помогает разгрузить мегаполисы? Что представляет собой конструкция метрополитена? Какие существуют этапы строительства метро? Каковы критерии строительства метрополитена? Какие станции метро самые известные? Что следует при не правильном выборе места строительства метрополитена? План проведения проектаВизитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяМатериалы по формирующему и итоговому оцениванию1.Формирующее оценивание 1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: Входная диагностика участников проекта "Подземные дороги мегаполисов" 1.2 Стратегия метапознания: Журанал участников проекта "Подземные дороги мегаполисов" 1.3 Стратегия мониторинга процесса: Отчет группы по продвижению в проекте "Подземные дороги мегаполисов" 1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия: Самооценка совместной работы в группе 2.Итоговое оценивание: Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПрограмма для построения карт знаний Программа для создания интерактивной презентации Prezi Программа для создания облака слов Он-лайн программа для создания лент времени Dipity Полезные ресурсыПроекты с аналогичной тематикойПроекты с аналогичной тематикой отсутствуют Другие документы |