Учебный проект пирамиды Древнего Египта: различия между версиями
(→Публикация преподавателя) |
|||
| (не показано 18 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение:Пирамида четка3.jpg]] | + | [[Изображение:Пирамида четка3.jpg|500px]] [[Изображение:Пирамидв четка1.jpg|565px]] |
| − | |||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:J,kfxrj ckjd.jpg]] |
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| Строка 10: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | |||
| + | ВСЕ-ТАКИ БОЛЬШЕ ПОДХОДИТ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. ТЕМА ДОСТАТОЧНО ПРОСТАЯ. | ||
| + | И ПРОВЕРЬТЕ ВСЕ ССЫЛКИ, НЕ ВЕЗДЕ ОТКРЫТ ДОСТУП К ДОКУМЕНТАМ, ПРОСМОТРЕТЬ НЕ МОГУ. | ||
Учебный проект по курсу архитектура для студентов строительных специальностей | Учебный проект по курсу архитектура для студентов строительных специальностей | ||
| Строка 30: | Строка 32: | ||
Какие тайны и секреты хранят в себе древнеегипетские пирамиды? | Какие тайны и секреты хранят в себе древнеегипетские пирамиды? | ||
| − | Какие | + | Какие пирамиды самые большие в Египте? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| Строка 66: | Строка 68: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%22%D0%BF%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%94%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%95%D0%B3%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B0 Результаты исследовательской деятельности проекта "пирамиды Древнего Египта] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | '''1.Формирующее оценивание''' | ||
| + | |||
| + | ''1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:'' | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1sxhL-TM6QfmbT0GYAzy733b4VetMaDSD7VN7hCfh_fs/viewform Вводная диагностика участников проекта "Пирамиды Древнего Египта"] | ||
| + | |||
| + | ''1.2 Стратегия метапознания:'' | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1fYbqYsgwX_7F7qLgFhmDk6g8csIetEhIlvyg_kbxONg/viewform Журнал участников проекта "Пирамиды Древнего Египта] | ||
| + | |||
| + | ''1.3 Стратегия мониторинга процесса:'' | ||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1W9FS7XZKFJqEUQeYBNlscHkBKIzoZTvZYQmGGadFHNI/viewform Отчет группы по продвижению в проекте "Пирамиды Древнего Египта"] | ||
| + | |||
| + | ''1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия:'' | ||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJ2bi1XZTNoaTVzM2FfVXpLTXJSOUE6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе] | ||
| + | |||
| + | '''2.Итоговое оценивание:''' | ||
| + | ''Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/forms/d/1NY6C2F68J8EMSm221dpJoxvaPBGuOKCHp08GJvJ-s4o/viewform Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 83: | Строка 106: | ||
== Проекты с аналогичной тематикой == | == Проекты с аналогичной тематикой == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследования учащихся в проекте Культура Древнего Египта|Культура Древнего Египта]] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 18:06, 18 февраля 2013
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
НГПУ им. Козьмы Минина, Группа С-10.
Предмет, класс
ВСЕ-ТАКИ БОЛЬШЕ ПОДХОДИТ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ. ТЕМА ДОСТАТОЧНО ПРОСТАЯ. И ПРОВЕРЬТЕ ВСЕ ССЫЛКИ, НЕ ВЕЗДЕ ОТКРЫТ ДОСТУП К ДОКУМЕНТАМ, ПРОСМОТРЕТЬ НЕ МОГУ.
Учебный проект по курсу архитектура для студентов строительных специальностей
Краткая аннотация проекта
Одним их самых загадочных шедевров ушедших в небытие времён являются, без всякого сомнения, пирамиды Древнего Египта. Эти грандиознейшие творения человеческих рук восхищают и завораживают, поражают размерами и в то же время вызывают чувство глубоко недоумения: для чего нужно было тратить столько сил, энергии, времени на абсолютно бесполезные конструкции.Данный проект предназначен для более детального изучения пирамид Древнего Египта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое пирамиды Древнего Египта?
Проблемные вопросы
Кто и для чего строил великие пирамиды?
Какие тайны и секреты хранят в себе древнеегипетские пирамиды?
Какие пирамиды самые большие в Египте?
Учебные вопросы
-Когда и как появилась первая пирамида?
-Почему у пирамид именно такая форма?
-Что представляют собой древнеегипетские пирамиды?
-Какие пирамиды в Египте самые известные?
-Какие цели преследовали архитекторы при создании пирамид?
-Чем являются пирамиды в наше время?
-Какой материал использовали при строительстве пирамид?
-Какое количество пирамид в Древнем Египте?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследовательской деятельности проекта "пирамиды Древнего Египта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1.Формирующее оценивание
1.1 Стратегия выявления первоначального опыта: Вводная диагностика участников проекта "Пирамиды Древнего Египта"
1.2 Стратегия метапознания: Журнал участников проекта "Пирамиды Древнего Египта
1.3 Стратегия мониторинга процесса: Отчет группы по продвижению в проекте "Пирамиды Древнего Египта"
1.4 Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия: Самооценка совместной работы в группе
2.Итоговое оценивание: Последний этап - итоговое оценивание осуществляется с помощью ответов на вопросы
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
программа для построения карт знаний
программа для создания интерактивной презентации Prezi
программа для создания облака слов
программа для создания кроссвордов
