Учебный проект Маркетинг: различия между версиями
Любовь (обсуждение | вклад) |
Любовь (обсуждение | вклад) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LightBlue; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |- | ||
+ | | style="width: 60%; background-color:Cornsilk; border: 1px solid #777777; vertical-align: top; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
+ | |||
[[Изображение:Картинка11.png|530px|right]] | [[Изображение:Картинка11.png|530px|right]] | ||
Версия 15:35, 17 декабря 2012
Содержание
Автор проектаПредмет, классЭкономика, 10-11 класс Краткая аннотация проектаПравильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия "маркетинг" в целом применительно к деятельности предприятия. Проект реализуется в рамках предмета "Экономика". Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопросКак стать исследователем? Проблемные вопросы• Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке? • Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы? • Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта? Учебные вопросы• Что такое маркетинг? • Каковы история и эволюция маркетинга? • Каким бывает поведение покупателей на рынке? • Как происходит сегментация рынка? • Какие стадии проходит жизненный цикл товара? • Какую роль играет реклама на рынке? • В чём состоит стимулирование сбыта? План проведения проектаВводное занятие Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ. Учащиеся делятся на 3 группы по 4-5 человек. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. Первый урок - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований. Второй урок - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. Третий урок - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. Четвертый урок - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. Визитная карточка проектаПубликация преподавателяПрезентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихсяПример продукта проектной деятельности учащихсяРезультаты исследования учащихся в проекте Маркетинг Материалы по формирующему и итоговому оцениваниюПроверочный лист знаний учащихся Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельностиПолезные ресурсы |