Учебный проект Деньги, кредит, банки: различия между версиями
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Публикация преподавателя) |
||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| + | [[Изображение:Буклет КуликоваЗаплатина1.jpg|350px]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Версия 00:33, 13 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика,11 класс
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект проводится в рамках дисциплины "Экономика" с учениками старших классов. Раздел "Деньги , кредит , банки"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему экономика так важна?
Проблемные вопросы
В чём необходимость появления кредита?
Какие функции,роль и границы кредита?
Какие объективные причины появления банков?
Какие этапы развития банковской системы в Российской Федерации?
Учебные вопросы
Что такое деньги?
Что такое банки?
Что такое кредит?
Какие есть формы и виды денег?
Какие бывают формы и виды кредитов?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До работы над проектом: стартовая презентация учителя для выявления первоначального опыта и интереса учащихся, мозговой штурм вопросов,графические планировщики , критерии оценивания продуктов проектной деятельности.
Ученики работают над проектом и выполняют задания : листы планирования работы в группе , листы самооценки и взаимооценки , рефлексия в блоге проекта.
