Учебный проект: Современная экология Нижнего Новгорода: различия между версиями
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 82: | Строка 82: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | Формирующее оценивание | + | '''Формирующее оценивание'''''Курсивное начертание'' |
| − | -Стратегия выявления первоночального опыта | + | '''-Стратегия выявления первоночального опыта''' |
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdFVHYW5KOWpzRDNockZJM1pjNmhHbmc#gid=0 Входная диагностика проекта "Современная экология Нижнего Новгорода"] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdFVHYW5KOWpzRDNockZJM1pjNmhHbmc#gid=0 Входная диагностика проекта "Современная экология Нижнего Новгорода"] | ||
| − | -Стратегия метопознания | + | '''-Стратегия метопознания''' |
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHBBRTg3TGhKekFJNFRUSERYVnA3enc#gid=0 Журнал участников проекта] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHBBRTg3TGhKekFJNFRUSERYVnA3enc#gid=0 Журнал участников проекта] | ||
| − | -Стратегия мониторинга процесса | + | '''-Стратегия мониторинга процесса''' |
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHI5ZUJMbndBUTk1OG94eEIzeTBuX2c#gid=0 Самооценка совместной работы в группе] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdHI5ZUJMbndBUTk1OG94eEIzeTBuX2c#gid=0 Самооценка совместной работы в группе] | ||
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGZSbTg1cUxwNFpBV0lkaS10QS11c0E#gid=0 Отчёт группы по продвижению в проекте "Современная экология Нижнего Новгорода"] | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AiQhwEwN6MIsdGZSbTg1cUxwNFpBV0lkaS10QS11c0E#gid=0 Отчёт группы по продвижению в проекте "Современная экология Нижнего Новгорода"] | ||
| + | |||
| + | '''-Итоговое оценивание''' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1z6Y8wKLqhtPudOZJq4Mh52x5qXwkgIxh3M-iOtEl33k/edit Критерии оценивания работы групп в ходе проекта] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 22:56, 11 декабря 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Дисциплина,группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Авторы проекта
Группа: А-10
Дисциплина,группа
Экология, ППИ.
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине «Экология» со студентами третьего курса профессионально-педагогического института. В ходе проектной деятельности мы создали различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, освоили Google-сервисы. Проект может быть реализован со студентами специальностей,изучающих экологию. Состояние окружающей среды играет огромную роль в жизни человека. От того что мы пьём, что едим и чем дышим напрямую зависит наше здоровье и продолжительность жизни. В этой работе рассмотрено общее состояние экологии нашего города.
При выполнении проекта необходимо знать и уметь:
1.Знание основ Экологии
2.Пользовательские навыки работы с ПК (текстовый, графический, табличный редакторы, создание презентаций, публикаций).
3.Умение осуществлять поиск и анализировать различные источники информации, в том числе в сети Интернет.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Насколько чист наш город?
Проблемные вопросы
1. Каково состояние гидросферы Нижнего Новгорода на сегодняшний день?
2. Как сегодня обстоят дела с атмосферным воздухом в Нижнем Новгороде?
3. Насколько чисты почвы Нижнего Новгорода сегодня?
4. Можно ли считать Нижний Новгород "зелёным" городом?
Учебные вопросы
- Как и чем происходит загрязняются водоёмы и реки Нижнего Новгорода?
- Какое содержание вредных веществ в гидросфере Нижнего на сегодняшний день?
- В каких реках и водоёмах Нижнего Новгорода сейчас наибольшее загрязнение?
- Какие проводятся мероприятия по защите и очистке Нижегородских вод от вредных веществ?
- Какими выбросами загрязняется атмосфера Нижнего?
- Как это влияет на окружающую среду?
- Какие способы защиты и очистки воздуха существуют?
- Как происходит загрязнение почв?
- Насколько загрязнены земли Нижнего?
- Какими способами очищают почву?
- Какова общая площадь зелёных насаждений Нижнего Новгорода?
- Как влияют леса на природу?
- Какое место по загрязнению среди городов России занимает Нижний?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оцениваниеКурсивное начертание
-Стратегия выявления первоночального опыта
Входная диагностика проекта "Современная экология Нижнего Новгорода"
-Стратегия метопознания
-Стратегия мониторинга процесса
Самооценка совместной работы в группе
Отчёт группы по продвижению в проекте "Современная экология Нижнего Новгорода"
-Итоговое оценивание
Критерии оценивания работы групп в ходе проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Сайт по созданию "Ленты времени"
Сайт по созданию карт знаний Gliffy
Полезные ресурсы
Сборка полезных ссылок по теме проекта на BobrDobr.ru
Экологическое состояние Нижнего Новгорода
