Учебный проект Маркетинг

Автор проекта

1. Лобова Любовь
2. Бережная Анастасия

Предмет, класс

Экономика, 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Правильная организация процесса функционирования предприятия и управления этим процессом во многом зависит от состояния экономики страны в целом. А значит зависит и от влияния рынка как главного фактора внешней среды предприятия. Поэтому одной из главных задач экономиста как хорошего специалиста в своей сфере деятельности - научиться использовать явления рынка на благо предприятия. Для этого необходимо понимать маркетинг, оперировать его инструментами, анализировать его воздействия. Данный проект нацелен на изучение понятия "маркетинг" в целом применительно к деятельности предприятия.

Проект реализуется в рамках предмета "Экономика".

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как стать исследователем?

Проблемные вопросы

• Как взаимосвязаны покупатели и продавцы на рынке?

• Как повлияла эволюция маркетинга на его современные средства и методы?

• Как правильно организовать рекламную политику для стимулирования сбыта?

Учебные вопросы

• Что такое маркетинг?

• Каковы история и эволюция маркетинга?

• Каким бывает поведение покупателей на рынке?

• Как происходит сегментация рынка?

• Какие стадии проходит жизненный цикл товара?

• Какую роль играет реклама на рынке?

• В чём состоит стимулирование сбыта?

План проведения проекта

Вводное занятие

Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ. Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.

Первая неделя - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.

Вторая неделя - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.

Третья неделя - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.

Четвертая неделя - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Маркетинг

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Проверочный лист знаний учащихся

Самооценка работы в группе

Итоговое оценивание проекта

Лист планирования работы

Оценка вики-статьи