Учебный проект Рынок: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта2}})
 
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показано 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
  
  
−
== Автор проекта ==
+
== Авторы проекта ==
−
 
+
#[[Участник:Лутохина Дарья|Лутохина Дарья]]
−
 
+
#[[Участник:Волченко Регина|Волченко Регина]]
−
== Предмет, класс ==
 
  
 +
== Предмет, класс ==
 +
Экономика, 11
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
 
+
Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема рынка труда является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы, государственных программ по безработице и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью и структурой рынка труда.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Что мы можем сделать для будущего?
  
 +
===''Проблемные вопросы''===
 +
Что характеризует рынок в современной России?
  
−
===''Проблемные вопросы''===
+
Какова роль государственного регулирования рынка труда и его необходимость в России?
 +
 
 +
В чем заключается рыночное равновесие?
  
 +
Какие бывают рыночные структуры?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Что такое рынок?
 +
 +
Что такое спрос и кривая спроса?
 +
 +
Какие бывают факторы предложения?
 +
 +
Какие виды рынка существуют?
 +
 +
Что такое закон предложения и его факторы?
 +
 +
Что такое сдвиг кривых предложений?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
1 урок. «Погружение в проблему».
 +
 +
На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».
 +
 +
Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия:
 +
  * рынок;
 +
  * спрос;
 +
  * кривая спроса;
 +
  * кривая предложения;
 +
  * сдвиг кривой предложения.
 +
 +
Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).
 +
 +
2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.
 +
 +
Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия:
 +
  * закон предложения;
 +
  * рыночное равновесие.
 +
 +
Отработка материала.
 +
 +
Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)
 +
 +
3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.
 +
 +
Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.
 +
 +
4 урок. Ученики сдают листы самооценки.
 +
 +
Итоговая конференция учащихся, на которой производится:
 +
 +
- оценивание учителем групп, учеников;
 +
 +
Рефлексия.
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B81MvHP4ltH_RTJHNngtaklPZjg визитная карточка]
  
 
== Публикация преподавателя ==
 
== Публикация преподавателя ==
 +
[[Изображение:Волченко Регина, Лутохина Дарья1.jpg|400px]]
 +
[[Изображение:Волченко Регина, Лутохина Дарья 2.jpg|400px]]
  
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[[медиа:Презентация лутохиной.pdf|стартовая презентация учителя]]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Результаты исследования учащихся в проекте Рынок]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B81MvHP4ltH_M0FVcFI2dXdqaTA критерии оценивания]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
  
 
== Полезные ресурсы ==
 
== Полезные ресурсы ==
 +
 +
 +
[http://www.symbaloo.com/shared/AAAACNgz5pYAA42AgcKEXQ вебмикс с полезными ресурсами]
  
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
 
== Проекты с аналогичной тематикой ==
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
−
 
+
[[Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-11 сентябрь-декабрь 2012]]
 
[[Категория:Проекты]]
 
[[Категория:Проекты]]

Текущая версия на 09:54, 11 декабря 2012


Авторы проекта

  1. Лутохина Дарья
  2. Волченко Регина

Предмет, класс

Экономика, 11

Краткая аннотация проекта

Тема нашего проекта является актуальной для изучения, так как проблема рынка труда является одной из коренных социально-экономических проблем современного этапа развития российского общества. Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.В результате самостоятельных исследований, направленных на освоение проблемы безработицы, государственных программ по безработице и анализ статистических данных, ученики познакомятся с сущностью и структурой рынка труда.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что мы можем сделать для будущего?

Проблемные вопросы

Что характеризует рынок в современной России?

Какова роль государственного регулирования рынка труда и его необходимость в России?

В чем заключается рыночное равновесие?

Какие бывают рыночные структуры?

Учебные вопросы

Что такое рынок?

Что такое спрос и кривая спроса?

Какие бывают факторы предложения?

Какие виды рынка существуют?

Что такое закон предложения и его факторы?

Что такое сдвиг кривых предложений?

План проведения проекта

1 урок. «Погружение в проблему».

На первом уроке для погружения в проблему используется стартовая презентация учителя, реализуется деление на группы. Ребята с учителем составляют календарь проекта (краткий план работы). Ученики получают на руки формы – «Критерии оценивания итогового продукта».

Вопросы мотивируют следующий этап урока – «Объяснение нового». На этом уроке вводятся новые понятия: 

  * рынок;
  * спрос;
  * кривая спроса;
  * кривая предложения;
  * сдвиг кривой предложения.

Следующий этап урока – отработка нового материала (упражнения).

2 урок. В начале 2 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке. Соотнесение с календарем проекта.

Объяснение нового материала. На этом уроке вводятся следующие понятия: 

  * закон предложения;
  * рыночное равновесие.

Отработка материала.

Консультации учащихся по группам (гипотезы и пути их проверки)

3 урок. В начале 3 урока проводится промежуточное тестирование по теории для определения уровня усвоения нового материала прошлого урока и для актуализации знаний на этом уроке.

Учащиеся получают формы с критериями самооценки своей работы.

4 урок. Ученики сдают листы самооценки.

Итоговая конференция учащихся, на которой производится:

- оценивание учителем групп, учеников;

Рефлексия.

Визитная карточка проекта

визитная карточка

Публикация преподавателя

Волченко Регина, Лутохина Дарья1.jpg Волченко Регина, Лутохина Дарья 2.jpg

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследования учащихся в проекте Рынок

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

критерии оценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

вебмикс с полезными ресурсами

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Основной курс программы Intel Обучение для будущего группа ЭУ-11 сентябрь-декабрь 2012

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Рынок&oldid=104102