Учебный проект Понятие менеджмента: различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 46: | Строка 46: | ||
Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. | Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта. | ||
− | '''Первая неделя''' | + | '''Первая неделя''' - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований. |
− | Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований. | ||
− | '''Вторая неделя''' | + | '''Вторая неделя''' - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка. |
− | Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка | ||
− | '''Третья неделя''' | + | '''Третья неделя''' - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах. |
− | Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах | ||
− | '''Четвертая неделя''' | + | '''Четвертая неделя''' - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции. |
− | Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == |
Версия 21:37, 10 декабря 2012
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация преподавателя
- 8 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Полезные ресурсы
- 13 Проекты с аналогичной тематикой
- 14 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
Экономика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
В настоящее время трудно назвать более важную и многогранную сферу деятельности, чем управление, или менеджмент, от которого в значительной мере зависят и эффективность производства, и качество обслуживания населения.В проекте рассматриваются понятие менеджмента, принципы менеджмента и методы управления персоналом.Предлагаемый проект проводится в рамках курса «Экономика» с учениками 10-11 класса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем нужно руководить?
Проблемные вопросы
Какое место занимает менеджмент в нашей жизни?
Как эффективно управлять персоналом?
Как повысить степень мотивации персонала?
Учебные вопросы
Что такое менеджмент?
Какие существуют принципы менеджмента?
Какие существуют методы управления персоналом?
В чем сущность стратегии и тактики?
Что представляет собой организационная структура и ее виды?
Что такое мотивация?
Что такое стимулирование труда персонала?
План проведения проекта
Вводное занятие Проект начинается с обсуждения с учениками вопросов по теме проекта, (для этого используется презентация учителя). Учитель предлагает буклет, в котором представлена проектная методика, использующаяся при изучении данной темы, содержатся проблемные вопросы, на которые ученики будут искать ответ. Учащиеся делятся на 3 группы. Перед каждой группой ставится проблемный вопрос. Ученики обдумывают план проведения исследований, выбирают исследовательские методы, формы представления результатов, знакомятся с критериями оценивания своих работ. Учитель рекомендует список ресурсов по теме проекта.
Первая неделя - Обсуждение с каждой группой учеников целей и планов проведения исследований.
Вторая неделя - Ученики приводят исследование, уточняются критерии оценивания работ групп, проводится их корректировка.
Третья неделя - Ученики выполняют самостоятельную работу. Продолжается работа в группах.
Четвертая неделя - Ученики оформляют результаты исследований, готовятся к итоговой конференции.
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования учащихся в проекте Понятие менеджмента
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Online-анкета листа самооценки
Оценка навыков сотрудничества в ходе работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт-знаний
Пример оформления исследования в виде Вики-статьи