Учебный проект Физкультура в нашем вузе: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показано 38 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
Данный проект проводится по дисциплине «Физическая культура» со студентами университета ВГИПУ. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом. | Данный проект проводится по дисциплине «Физическая культура» со студентами университета ВГИПУ. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Проект направлен на то, что студенты смогут:''' | ||
| + | |||
| + | - самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников; | ||
| + | |||
| + | - пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач; | ||
| + | |||
| + | - приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах; | ||
| + | |||
| + | - развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения); | ||
| + | |||
| + | - развить системное мышление. | ||
'''При выполнении проекта необходимо знать и уметь:''' | '''При выполнении проекта необходимо знать и уметь:''' | ||
| − | [[Изображение:восклицание.jpg|200px| | + | [[Изображение:восклицание.jpg|200px|centr|200px|]] |
-Знать правила техники безопасности на занятиях физической культуры. | -Знать правила техники безопасности на занятиях физической культуры. | ||
| Строка 29: | Строка 42: | ||
-Важно знание интернета. | -Важно знание интернета. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Дидактическая основа проекта == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Logo.gif|300px|thumb|left|]] | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:130%;color:DodgerBlue;"> ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ</p> ориентирован на формирования общекультурных и профессиональных компетенций, в числе которых: | ||
| + | *способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23); | ||
| + | *умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26); | ||
| + | *готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27); | ||
| + | *владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28); | ||
| + | *готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6); | ||
| + | *готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19); | ||
| + | *готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27). | ||
| + | |||
| + | <p style="font-size:130%;color:DeepSkyBlue;">ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ</p> | ||
| + | |||
| + | '''Личностные результаты''' | ||
| + | |||
| + | Работа над проектом способствует: | ||
| + | |||
| + | - формированию готовности и способности к саморазвитию и самообразованию студентов, | ||
| + | |||
| + | - формированию уважительного и доброжелательного отношения студентов к другому человеку, | ||
| + | |||
| + | - развитию морального сознания и компетентности студентов в решении моральных проблем на основе личностного выбора. | ||
| + | |||
| + | '''Метапредметные результаты''' | ||
| + | |||
| + | В результате работы над проектом студенты приобретают навыки: | ||
| + | |||
| + | - самостоятельного планирования путей достижения целей, | ||
| + | |||
| + | - оценивания правильности выполнения учебной задачи, | ||
| + | |||
| + | - организации учебного сотрудничества, работы индивидуально и в группе. | ||
| + | |||
| + | '''Предметные результаты''' | ||
| + | |||
| + | По окончанию работы над проектом студенты смогут: | ||
| + | |||
| + | - приобрести теоретические знания и опыт их применения, | ||
| + | |||
| + | - приобрести навыки поиска, анализа, сопоставления и оценивания информации | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 35: | Строка 93: | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение: вопросик.jpg |200 рх|right|]] |
| − | |||
А всё ли мы знаем о нашем вузе? | А всё ли мы знаем о нашем вузе? | ||
| Строка 66: | Строка 123: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение: план.jpg | 400 рх | centr |]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
[https://docs.google.com/open?id=0ByFGiRfEv4juYjZiYmIyYWEtZmE5Zi00NjQ1LTk3MTktOWY0NmRiZjdjYjQ4 Визитная карточка] | [https://docs.google.com/open?id=0ByFGiRfEv4juYjZiYmIyYWEtZmE5Zi00NjQ1LTk3MTktOWY0NmRiZjdjYjQ4 Визитная карточка] | ||
| + | |||
| + | [http://puzzleit.org/6bd5d93d248dfce47740f67d84c79712/ пазл ""чемпионы НГПУ"" ] | ||
| + | |||
| + | [http://puzzleit.org/a0b9aac1b3278d2dd8abcb13ea276340/ пазл ""Не только парни бываю выдающимися спортсменами""] | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
| Строка 80: | Строка 141: | ||
[https://docs.google.com/present/view?id=dcm9bnm_229dsk483dc&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Стартовая презентация преподавателя] | [https://docs.google.com/present/view?id=dcm9bnm_229dsk483dc&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true Стартовая презентация преподавателя] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:куча слов.jpg |450px|]] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 85: | Строка 148: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:ну че как.jpg|400px|left|260px|]] | ||
| + | |||
'''1. Формирующее оценивание:''' | '''1. Формирующее оценивание:''' | ||
| Строка 120: | Строка 186: | ||
== Полезные ресурсы == | == Полезные ресурсы == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:полезные ресурсы ЁЁу.jpg|200px|right|200px|]] | ||
[[Учебный проект Вычисляем рассуждения]] | [[Учебный проект Вычисляем рассуждения]] | ||
Текущая версия на 15:04, 11 ноября 2012
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Дисциплина,группа
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Дидактическая основа проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Визитная карточка проекта
- 8 Публикация преподавателя
- 9 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Авторы проекта
Дисциплина,группа
Студенты ВГИПУ
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится по дисциплине «Физическая культура» со студентами университета ВГИПУ. В ходе проектной деятельности студенты создают различные совместные сетевые документы, вики-статьи, блоги, осваивают Google-сервисы и интернет в целом.
Проект направлен на то, что студенты смогут:
- самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
- пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
- приобрести коммуникативные умения, работая в различных группах;
- развить исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, общения);
- развить системное мышление.
При выполнении проекта необходимо знать и уметь:
-Знать правила техники безопасности на занятиях физической культуры.
-Необходимо умение работать на ПК.
-Важно знание интернета.
Дидактическая основа проекта
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ориентирован на формирования общекультурных и профессиональных компетенций, в числе которых:
- способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);
- умение моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);
- готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27);
- владение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);
- готовность к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);
- готовность к проектированию комплекса учебно-профессиональных целей, задач (ПК-19);
- готовность к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27).
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты
Работа над проектом способствует:
- формированию готовности и способности к саморазвитию и самообразованию студентов,
- формированию уважительного и доброжелательного отношения студентов к другому человеку,
- развитию морального сознания и компетентности студентов в решении моральных проблем на основе личностного выбора.
Метапредметные результаты
В результате работы над проектом студенты приобретают навыки:
- самостоятельного планирования путей достижения целей,
- оценивания правильности выполнения учебной задачи,
- организации учебного сотрудничества, работы индивидуально и в группе.
Предметные результаты
По окончанию работы над проектом студенты смогут:
- приобрести теоретические знания и опыт их применения,
- приобрести навыки поиска, анализа, сопоставления и оценивания информации
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А всё ли мы знаем о нашем вузе?
Проблемные вопросы
1. Какая ситуация складывается на данный момент в нашем вузе касательно физкультуры?
2. Каких спортивных достижений достигли спортивные команды ВГИПУ? Какова судьба наиболее выдающихся спортсменов ВГИПУ?
3. Какие возможности предоставляются студентам на основных и дополнительных занятиях в нашем вузе?
Учебные вопросы
1) Какие нормативы сдают студенты на занятиях физической культуры?
2) Какие виды спорта изучаются на занятиях?
3) Какие соревнования проходят внутри вуза?
4) В каких межвузовских соревнованиях побеждали наши спортсмены?
5) Фамилии каких выдающихся спортсменов ВГИПУ вы знаете?
6) Какие секции существуют в нашем вузе?
7) Сколько часов в неделю преподаётся физическая культура у каждого курса?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
пазл ""Не только парни бываю выдающимися спортсменами""
Публикация преподавателя
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация преподавателя
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследовательской деятельности группы "Биографы" в проекте физкультура в нашем вузе
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1. Формирующее оценивание:
1.1 Стратегия выявления первоначального опыта:
1.2 Стратегия метапознания
1.3 Стратегия мониторинга процесса
Отчёт группы по продвижению проекта
Стратегия развития самостоятельности и взаимодествия
2. Итоговое оценивание
Критерии оценивания работы над проектом
Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Программы для построения карт знаний
реферат на тему "Физкультура в вузе"
доклад на тему "Физкультура в вузе"
Полезные ресурсы
Учебный проект Вычисляем рассуждения
Программа для построения карт знаний "MindMeister"
Сайт по созданию "Ленты времени"
