Учебный проект Историческая лента Смутного времени
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
- 12 Другие документы
Автор проекта
Предмет, класс
История, 7 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему период Смутного времени привел к укреплению и восстановлению государственности?
Проблемные вопросы
Можно ли считать Смуту неизбежным следствием политики Ивана IV, или её причины кроются в иных факторах?
Почему в условиях кризиса одни социальные слои поддерживали самозванцев, а другие — боролись за восстановление законной власти?
Насколько решающую роль в преодолении Смуты сыграли народные ополчения, а не политические элиты?
Было ли вмешательство Речи Посполитой и Швеции главной угрозой для России, или внутренние расколы оказались опаснее?
Почему избрание Михаила Романова на царство в 1613 году стало поворотным моментом, а не просто сменой правителя?
Учебные вопросы
Что такое Смутное время? Назовите хронологические рамки периода.
Какие династические кризисы стали отправной точкой Смуты?
Кто такие Лжедмитрий I, Лжедмитрий II? В чём разница их ролей в событиях Смуты?
Что такое Семибоярщина? Каковы были её решения и последствия?
Когда и кем было сформировано Первое народное ополчение? Почему оно не достигло цели?
Кто возглавил Второе народное ополчение? Какие города стали его опорой?
Когда Москва была освобождена от интервентов? Какое событие закрепило этот успех?
Когда и как был избран Михаил Романов? Почему его кандидатура получила поддержку?
Какие социально‑экономические и политические последствия имела Смута для России?
Что такое Земский собор? Какова его роль в завершении Смутного времени?
План проведения проекта
Публикация преподавателя
