Просмотр кода страницы Учебный проект Время как отношение бытия к небытию

Материал из Wiki Mininuniver

← Учебный проект Время как отношение бытия к небытию

У вас нет прав на выполнение действия «редактирование этой страницы» по следующим причинам:

• Запрошенное действие могут выполнять участники из группы Участники.
• Вы должны подтвердить свой адрес электронной почты перед правкой страниц. Пожалуйста, введите и подтвердите свой адрес электронной почты в своих персональных настройках.

---

Вы можете просмотреть и скопировать исходный код этой страницы.

[[Изображение:Vremya.jpg|500px|thumb|right]] == Автор проекта == [[Участник:Пушкова_Гея|Пушкова Гея]] [[Группа А-10]] == Дисциплина, курс == Философия, 2 курс == Краткая аннотация проекта == Проект предназначен для студентов любых специальностей, изучающих философию как дисциплину. Раскрывает тему и показывает ее актуальность в современном мире == Вопросы, направляющие проект == [[Изображение:Трататата.jpeg|400px|thumb|left]] ===''Основополагающий вопрос''=== Куда уходит время? ===''Проблемные вопросы''=== 1. Что такое время? Как меняется трактовка времени у философов разных эпох? 2. Как развивалась теория о времени в понимании ученых естественно-математических наук? 3. Для чего нужно время современному человеку и как он его проводит? ===''Учебные вопросы''=== 1. Откуда взялось понятие время? 2. Каковы этимологические корни слова «время»? 3. Какие античные философы говорили о времени? 4. Как ко времени относится церковь? 5. Что о времени говорится в работе Эйнштейна? 6. Что говорит Ньютон о времени? 7. Нужны ли человеку наручные часы? 8. Влияет ли наличие наручных часов на пунктуальность человека? ==План проведения проекта== [[Изображение:Geyapushkova.JPG|830px]] == Визитная карточка проекта == [https://docs.google.com/file/d/0BwVvmWYqcUZrUUxEbDB6RlduaEU/edit Визитная карточка проекта] == Публикация преподавателя == [[Изображение:Парр.jpg|400px|]] [[Изображение:Пар.jpg|400px|]] == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == [https://docs.google.com/presentation/d/1dA9tUTIjynd4_fcxpmn4n6WjW7MZruDYsXSVmN-2rXs/edit#slide=id.g12aabfdc_1_18 Время как отношение бытия к небытию] == Пример продукта проектной деятельности учащихся == [[Результаты исследовательской деятельности группы "Хронологи"]] == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == [[Изображение:62324.jpg|1000px|thumb|left]] '''1.Формирующее оценивание''' Перед началом работы над проектом проводится стратегия выявления первоначального опыта.Учащимся предлагается ответить на некоторые вопросы.Ответить на них можно открыв [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHEteHkwa3RrcVF2eGMtb0NyYk9Wb3c6MA#gid=0 Входную диагностику проекта] . Далее, для выявления первоначальных знаний перед работой над проектом,рассматривается [https://docs.google.com/presentation/d/1dA9tUTIjynd4_fcxpmn4n6WjW7MZruDYsXSVmN-2rXs/edit Презентация преподавателя] для выявления представлений и интересов учащихся,где ребятам предлагается начать работу с ответов на вопросы. В ходе работы над проектом производится стратегия метапознания, где учащиеся будут вести [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGFZcE9JZjg2c3JMaTktZThfbDBRaUE6MQ#gid=0 Журнал участников проекта].Данная стратегия позволяет выявить все возможные затруднения возникшие у каждого учащегося любой группы,на каждом этапе работы с проектом.Благодаря этому есть возможность свести все выявленые затруднения к минимуму,для успешного продолжения работы над проектом. Далее идет стратегия мониторинга процесса работы в проекте каждой группы.Группам предлагается заполнить [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZHQ3RmRjM1NDFoa3dqUVpqWjkzM0E6MQ#gid=0 Отчет группы по продвижению в проекте]. Данный отчет заполняется на каждом этапе работы с проектом.Он позволяет проследить ускорение или отстование отдельных групп от общего потока учащихся,работающих с проектом. После этого проводится [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFh5Q3FWS05laEZnN2xlNHNNVzhBbWc6MQ#gid=0 Самооценка совместной работы в группе],где выявляется активность каждого учащегося в своей группе. '''2. Итоговое оценивание''' После завершения работы над проектом проводится итоговое занятие - конференция, на котором студенты излогают результаты своих исследований в группе, а также обсуждают и оценивают работы других групп. После итогового занятия каждый учащийся из всех групп проходит [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtLMm15bG5vTWZ1OGR2OHllekI1cFE6MQ#gid=0 Итоговое оценивание знаний учащихся после завершения работы над проектом],где отвечает на вопросы,относящиеся к данному проекту. == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == [http://www.stimul.biz/ru/lib/soft/ Программа для построения карт знаний] [http://sites.google.com/site/complicatedsystem/ Пример Google-сайта] [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0 Шаблон:Вики-статья студента] [http://learningapps.org/create.php Программа для создания пазлов] == Полезные ресурсы == [http://bobrdobr.ru/people/geyapushkova/ Ссылки на Бобрдобр] == Проекты с аналогичной тематикой == == Другие документы == [[Категория:Проекты]]

Возврат к странице Учебный проект Время как отношение бытия к небытию.