Учебный проект Знакомимся с художественной культурой Востока — различия между версиями
(→Вопросы,направляющие проект) |
(→Вопросы,направляющие проект) |
||
Строка 32: | Строка 32: | ||
''Проблемные вопросы '' | ''Проблемные вопросы '' | ||
+ | |||
1) Как мы можем сохранить дошедшие до нас реликвии? | 1) Как мы можем сохранить дошедшие до нас реликвии? | ||
+ | |||
2) Ценим ли мы пришедшие из древности материалы и факты, так, как ценили их до нас? | 2) Ценим ли мы пришедшие из древности материалы и факты, так, как ценили их до нас? | ||
+ | |||
3) Можно ли сказать, что мы забываем о духовной ценности культуры? | 3) Можно ли сказать, что мы забываем о духовной ценности культуры? | ||
+ | |||
4) Как не дать остановиться окультуриванию народов? | 4) Как не дать остановиться окультуриванию народов? | ||
+ | |||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
+ | |||
1)Роль скульптуры в древнеиндийском искусстве? | 1)Роль скульптуры в древнеиндийском искусстве? | ||
+ | |||
2)Что представляют собой эпос "Махабхарата" и "Рамаяна"? | 2)Что представляют собой эпос "Махабхарата" и "Рамаяна"? | ||
+ | |||
3)Что такое Тадж-Махал? | 3)Что такое Тадж-Махал? | ||
+ | |||
4)Фресковые циклы Аджанты? | 4)Фресковые циклы Аджанты? | ||
+ | |||
5)Модели Вселенной Древней Индии? | 5)Модели Вселенной Древней Индии? | ||
+ | |||
Версия 07:12, 11 декабря 2012
|
Проект предназначен для учащихся 10-11 класса.Учащиеся в проекте будут рассматривать вопросы, касающиеся культуры Востока. Основные памятники культуры нородов Востока, что они собои представляют и какую ценность каждый из них несет. Вопросы,направляющие проектОсновопологающий вопрос Какова ценность художественной культуры для человека? Проблемные вопросы 1) Как мы можем сохранить дошедшие до нас реликвии? 2) Ценим ли мы пришедшие из древности материалы и факты, так, как ценили их до нас? 3) Можно ли сказать, что мы забываем о духовной ценности культуры? 4) Как не дать остановиться окультуриванию народов?
Учебные вопросы 1)Роль скульптуры в древнеиндийском искусстве? 2)Что представляют собой эпос "Махабхарата" и "Рамаяна"? 3)Что такое Тадж-Махал? 4)Фресковые циклы Аджанты? 5)Модели Вселенной Древней Индии?
|
Визитная карточка проекта |
Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов |
Продукты проектной деятельности студентовРезультаты исследований учащихся в проекте знакомимся с художественной культурой Востока |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию |
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности |
Полезные ресурсы |
Проекты с близкой тематикой1. Учебный_проект_Древний_Восток 2. Седьмое_чудо_света/Учебный_проект_Культура_Древнего_Египта |