Учебный проект Безопасное и этичное использование всемирной сети — различия между версиями

Материал из НГПУ им. К.Минина
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Краткая аннотация)
(→‎Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
Строка 93: Строка 93:
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
 
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию==
  
 +
Формирующее оценивание:
 +
 +
 +
Тестирование по Модулям: каждый модуль обучения оценивается тестовыми заданиями, проверяющими усвоение ключевых понятий и навыков кибербезопасности.
 +
 +
Участие в Практических Занятиях: оценивается активное участие в практических занятиях, включая сценарии социальной инженерии и обсуждение методов защиты.
 +
 +
Проектные Задания: задания на разработку проектов, в которых дети могут применить свои знания.
 +
 +
Учебные Задачи: решение учебных задач, проверяющих понимание теоретических аспектов кибербезопасности и умение применять их на практике.
 +
 +
 +
Итоговое оценивание:
 +
 +
 +
Финальный Экзамен: проведение финального экзамена, включающего тестовые вопросы, сценарии социальной инженерии и практические задания.
 +
 +
Проектная Работа: оценка проектных работ, выполненных в ходе курса, с учетом творческого и инновационного подхода к теме.
 +
 +
Активное Участие: учет активного участия в классных обсуждениях, вопросах и обмене опытом в ходе занятий.
 +
 +
Творческие Задания: оценка творческих заданий (презентации, видеоролика)
 +
 +
Система оценки:
 +
 +
100-81 баллов:
 +
Отлично. Ученик успешно овладел всеми аспектами кибербезопасности, продемонстрировав высокий уровень знаний и навыков.
 +
 +
80-61 баллов:
 +
Хорошо. Ученик успешно овладел основными концепциями и методами безопасности в интернете.
 +
 +
60-45 баллов:
 +
Удовлетворительно. Ученик достиг базового уровня знаний по кибербезопасности, но требуется дополнительная работа.
 +
 +
Менее 45 баллов:
 +
Неудовлетворительно. Ученику необходимо повторно изучить тему кибербезопасности и социальной инженерии в частности.
  
 
|-
 
|-
 
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 
| style="width: 40%; background-color: SkyBlue; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |
 +
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[[Шаблон:Вики-статья студента]]
 
[[Шаблон:Вики-статья студента]]

Версия 23:08, 3 января 2024


Безопасное и этичное использование всемирной сети
Свойкин Илья Сергеевич
Информатика, 9 класс



Краткая аннотация

После проведения проекта учащиеся смогут:

- Уверенно оперировать изучаемыми понятиями.

- Анализировать доменные имена компьютеров и адреса документов в Интернете.

- Распознавать потенциальные угрозы и вредные воздействия, связанные с информационными и коммуникационными технологиями

- Оценивать предлагаемые пути устранения угроз

Вопросы,направляющие проект

Основопологающий вопрос

Как сделать свой онлайн-мир безопасным и дружелюбным?


Проблемные вопросы

  • Какие угрозы и опасности существуют в интернете?
  • Как защитить свои личные данные и конфиденциальную информацию в сети?
  • Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?


Учебные вопросы

  • Что такое вирусы и как защитить свой компьютер от них?
  • Какие правила безопасного общения с незнакомыми в интернете?
  • Что такое цифровая следопытность и как оставлять меньше следов?
  • Как распознать фейковые новости и дезинформацию в сети?
  • Какие этичные нормы и правила следует соблюдать в социальных сетях и онлайн-обществах?


План проведения проекта

План проведения проекта

Этапы проекта

Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов

БуклетСвойкин-1.jpeg БуклетСвойкин-2.jpeg

Продукты проектной деятельности студентов

Результаты исследований обучающихся в проекте Безопасное и этичное использование всемирной сети

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Формирующее оценивание:


Тестирование по Модулям: каждый модуль обучения оценивается тестовыми заданиями, проверяющими усвоение ключевых понятий и навыков кибербезопасности.

Участие в Практических Занятиях: оценивается активное участие в практических занятиях, включая сценарии социальной инженерии и обсуждение методов защиты.

Проектные Задания: задания на разработку проектов, в которых дети могут применить свои знания.

Учебные Задачи: решение учебных задач, проверяющих понимание теоретических аспектов кибербезопасности и умение применять их на практике.


Итоговое оценивание:


Финальный Экзамен: проведение финального экзамена, включающего тестовые вопросы, сценарии социальной инженерии и практические задания.

Проектная Работа: оценка проектных работ, выполненных в ходе курса, с учетом творческого и инновационного подхода к теме.

Активное Участие: учет активного участия в классных обсуждениях, вопросах и обмене опытом в ходе занятий.

Творческие Задания: оценка творческих заданий (презентации, видеоролика)

Система оценки:

100-81 баллов: Отлично. Ученик успешно овладел всеми аспектами кибербезопасности, продемонстрировав высокий уровень знаний и навыков.

80-61 баллов: Хорошо. Ученик успешно овладел основными концепциями и методами безопасности в интернете.

60-45 баллов: Удовлетворительно. Ученик достиг базового уровня знаний по кибербезопасности, но требуется дополнительная работа.

Менее 45 баллов: Неудовлетворительно. Ученику необходимо повторно изучить тему кибербезопасности и социальной инженерии в частности.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Шаблон:Вики-статья студента

Полезные ресурсы

Фонд развития интернет

Лаборатория Касперского

Безопасность в интернете

Лига безопасного интернета

Проекты с близкой тематикой

Источник — «https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Учебный_проект_Безопасное_и_этичное_использование_всемирной_сети&oldid=333160»