Обсуждение:Учебный проект Симметрия вокруг нас — различия между версиями
(Новая: Тамара и Наталья! Я просмотрела ваш проект "Симметрия вокруг нас" и мне хотелось бы отметить нескольк...) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Я просмотрела ваш проект "Симметрия вокруг нас" и мне хотелось бы отметить несколько существенных моментов касательно вашего проекта. | Я просмотрела ваш проект "Симметрия вокруг нас" и мне хотелось бы отметить несколько существенных моментов касательно вашего проекта. | ||
| − | Вводная презентация учителя очень интересная | + | Вводная презентация учителя очень интересная и красочно оформлена. В ней присутствуют необходимые моменты: выявление знаний учащихся по теме; постановка основополагающего и проблемных вопросов; деление класса на группы; постановка целей и задач работы над проектом. Эта презентация заинтересует учащихся, а значит, что ожидаемый результат не заставит себя долго ждать. |
В вводной презентации я бы дополнила и расширила вопросы, над которыми будет работать каждая группа. | В вводной презентации я бы дополнила и расширила вопросы, над которыми будет работать каждая группа. | ||
| − | В работе представлен элемент формирующего оценивания в виде анкеты, а так же лист самооценки в ходе проекта. В примере ученической работы продемонстрированы основные этапы презентации: поставлены основополагающий и проблемные вопросы; сформулированы задачи исследования; исследован и показан основной материал по теме; найдены ответы на вопросы проекта | + | В работе представлен элемент формирующего оценивания в виде анкеты, а так же лист самооценки в ходе проекта. В примере ученической работы продемонстрированы основные этапы презентации: поставлены основополагающий и проблемные вопросы; сформулированы задачи исследования; исследован и показан основной материал по теме; найдены ответы на вопросы проекта; указан список источников, а также Интернет-ссылки. В работе от имени ученика я бы оставила только презентацию или вики статью так как они дублируют друг друга. Использовать зрительный материал в виде фотографий, а не изображений из интернета. Представлена ссылка на Интернет источники, где можно найти дополнительные материалы по данной теме. Так же можно было представить больше электронной литературы. |
| − | В целом портфолио | + | В целом портфолио изложено правильно, содержит необходимые материалы, которые легко открываются, тексты понятны по содержанию, отвечают требованиям. |
Тема проекта интересная и актуальная для современного мира. В ходе исследования, учащиеся формируют умения работать в группе, анализировать полученную информацию(поход в парк). | Тема проекта интересная и актуальная для современного мира. В ходе исследования, учащиеся формируют умения работать в группе, анализировать полученную информацию(поход в парк). | ||
[[Участник:Елена Кучерова|Кучерова Елена]] | [[Участник:Елена Кучерова|Кучерова Елена]] | ||
Текущая версия на 13:14, 6 ноября 2013
Тамара и Наталья!
Я просмотрела ваш проект "Симметрия вокруг нас" и мне хотелось бы отметить несколько существенных моментов касательно вашего проекта. Вводная презентация учителя очень интересная и красочно оформлена. В ней присутствуют необходимые моменты: выявление знаний учащихся по теме; постановка основополагающего и проблемных вопросов; деление класса на группы; постановка целей и задач работы над проектом. Эта презентация заинтересует учащихся, а значит, что ожидаемый результат не заставит себя долго ждать. В вводной презентации я бы дополнила и расширила вопросы, над которыми будет работать каждая группа. В работе представлен элемент формирующего оценивания в виде анкеты, а так же лист самооценки в ходе проекта. В примере ученической работы продемонстрированы основные этапы презентации: поставлены основополагающий и проблемные вопросы; сформулированы задачи исследования; исследован и показан основной материал по теме; найдены ответы на вопросы проекта; указан список источников, а также Интернет-ссылки. В работе от имени ученика я бы оставила только презентацию или вики статью так как они дублируют друг друга. Использовать зрительный материал в виде фотографий, а не изображений из интернета. Представлена ссылка на Интернет источники, где можно найти дополнительные материалы по данной теме. Так же можно было представить больше электронной литературы. В целом портфолио изложено правильно, содержит необходимые материалы, которые легко открываются, тексты понятны по содержанию, отвечают требованиям. Тема проекта интересная и актуальная для современного мира. В ходе исследования, учащиеся формируют умения работать в группе, анализировать полученную информацию(поход в парк).
