Моделирование как научный метод познания — различия между версиями

Факультет: ФИТ

Новикова Валерия, студентка группы ИТ-18-1

Алеева Алена, студентка группы ИТ-19-1

Данный проект по Информатике предназначен для учеников 9 класса в рамках раздела “Моделирование и формализация” и предназначен для :

★ Продолжить развитие монологической речи и общеучебных умений учащихся (сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, устанавливать закономерности, выдвигать гипотезы и делать выводы).

★ Развивать коммуникативные умения, творческие способности учащихся, умения работать с различными источниками информации.

★ Развивать познавательную активность учащихся, создавая на уроке эмоциональные и мотивационные ситуации.

★ Формирование позитивного отношения к базовым национальным ценностям «наука», «искусство и литература», «человечество».

★ Продолжить формирование научного мировоззрения, а также понимания того, что информационная культура – обязательный элемент культуры, необходимый каждому человеку.

★ Продолжить формирование умений: а) общаться в коллективе; б) осуществлять самооценку и самоконтроль.

В данном проекте мы ответим на вопрос о возможности использования моделей для исследования различных процессов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос Как познать мир? Проблемные вопросы 🔍Как с помощью "моделирования" давать ответы на поставленные вопросы? 🔍Как представлять информацию наглядно ? 🔍Как построить информационную модель Учебные вопросы ⏳Что такое модель? ⏳В каких сферах можно применить моделирование? ⏳Какие существуют программы для представления информации наглядно?

План проведения проекта

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация преподавателя

Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию