Участник:Екатерина Козлова
Фамилия: Козлова
Имя: Екатерина
Факультет: ФГН
Группа: РЛ-24-2
Практическая работа №1 Нормативные акты
Практическая работа №2 Требования ФГОС
Практическая работа №3 Проектирование персональной ЦОС педагога
Практическая работа №4 Знакомство с контентом образовательных платформ
Совместная таблица 10А класса по роману "Отцы и дети" А.С. Тургенева
Совместный документ 11А по анализу поэму Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"
Совместная презентация 8В класса по теме "Словосочетания и виды связи"
Тест по творчеству Н.А. Некрасова
Анкета обратной связи по "Войне и Миру" Л.Н. Толстого
| Ссылка на проект | Предмет, класс | Основополагающий вопрос | Проблемные вопросы | Учебные вопросы |
|---|---|---|---|---|
| Люблю тебя, Петра творенье | Литература, 7 класс | Кто является главным героем поэмы? |
|
1. Почему Пушкин называет свою самую петербургскую поэму "Медный всадник"? 2. Почему Пушкин в конце концов, имея уже три варианта начала, замещает имя Петра на местоимение "он", которое, к тому же, выделяет курсивом? 3. О ком ведется повествование? 4. Какие чувства вызывает у вас Евгений? 5. Как к нему относится Пушкин? 6. Почему "Медный всадник во время стихии не покидает постамента, а буйство маленького человека заставляет его сорваться с пьедестала? |
| Эпоха Возрождения | Мировая художественная культура, 11 класс | Как прошлое влияет на нас? |
|
1. Каковы временные рамки эпохи Возрождения? 2. Какие самые яркие представители этой эпохи в искусстве? 3. Какие виды искусства развивались в эту эпоху? 4. Какие самые значимые открытия эпохи Возрождения? 5. Какие ценности преобладали в литературе того времени? |
| Жизнь и творчество А.А. Ахматовой | Литература, 10 класс | Чем мы обязаны поэтам и писателям прошлых лет? |
|
1. Где родилась Ахматова? 2. Чем прославилась А. А. Ахматова? 3. Кем был ее муж? Сколько было сыновей у Ахматовой? 4. Сколько месяцев она простояла в тюремных очередях? 5. Какое произведение прославило ее? 6. Где она просила поставить свой памятник? |
| Тема памяти в лирике А.Т. Твардовского | Литература, 10-11 класс | Важно ли помнить о великом подвиге? |
|
1. Какое впечатление возникает после прочтения стихотворения «Я убит подо Ржевом»? 2. От чьего лица написано стихотворение? 3. Какова главная тема стихотворения? 4. Какова идея стихотворения? 5. Лирический герой. Кто он? 6. Какие характерные детали фронтовой обстановки воспроизводит поэт? 7. Какие средства художественной выразительности использует Твардовский в стихотворении? 8. В каком ракурсе предстает перед нами тема исторической памяти? |