Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
Краткая аннотация
|
Данный проект разработан по примерному курсу Информатика для учащихся 9-х классов и реализуется в рамках темы "Глобальная сеть Интернет и стратегии безопасного поведения в ней".
Цель проекта: Поднять уровень осведомленности учащихся 9-го класса о вопросах информационной безопасности и этичного поведения в интернете.
Для кого предназначен: Учащиеся 9-го класса, родители и учителя, интересующиеся вопросами информационной безопасности и этичного поведения в сети.
Что развивает: Проект помогает формировать у учащихся навыки безопасного и этичного поведения в интернете, а также повышает их информационную грамотность.
Какие умения и навыки формирует: Участники проекта приобретут умения анализировать риски в интернете, узнают, как защищать свои данные и личную информацию, научатся распознавать и предотвращать мошенничество и манипуляции в сети. Помимо этого, они начнут самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников и прокачают коммуникативные умения, работая в группах.
|
Вопросы,направляющие проект
Основопологающий вопрос
Как сделать свой онлайн-мир безопасным и дружелюбным?
Проблемные вопросы
- Какие угрозы и опасности существуют в интернете?
- Как защитить свои личные данные и конфиденциальную информацию в сети?
- Как распознавать и противодействовать социальной инженерии и мошенничеству в интернете?
Учебные вопросы
- Что такое вирусы и как защитить свой компьютер от них?
- Какие правила безопасного общения с незнакомыми в интернете?
- Что такое цифровая следопытность и как оставлять меньше следов?
- Как распознать фейковые новости и дезинформацию в сети?
- Какие этичные нормы и правила следует соблюдать в социальных сетях и онлайн-обществах?
|
План проведения проекта
План проведения проекта
Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов
|
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Шаблон:Вики-статья студента
|
