Участник:Biryukov Evgeniy Vladimirovich
Ф.И.О. Бирюков Евгений Владимирович
Факультет: Географический - Направление Геоэкологическое образование
Группа: Группа МГО-24-1 Геоэкологическое образование
Бирюков Евгений Владимирович родился 11 июня 1984 г., Узбекская ССР в городе Ташкент. Гражданство - Республики Узбекистан.
Хобби (мои увлечения): Аквариумистика (разведение аквариумных рыб, молюсков), клеточное содержание Аммадин Гульда, выращивание тропических комнатных растений, спорт (плавание).
Профессия: Инженер эколог, окончил Ташкентский институт ирригации и мелиорации, факультет Гидромелиорация, кафедра Экологии и комплексное использование водных ресурсов, направление Экология и охрана окружающей среды.
Знание языков: Русский язык - родной, Узбекский язык - второй родной язык, Английский язык как иностранный.
Интересы: Учится и узнавать новое. Изучаю как производить расчеты выбрасов в программном обеспечении УПРЗА "Экологог - 4", ПДВ компании "Интеграл" РФ, построение полей рассеивания концентраций в атмосфере.
Стаж работы: 13 лет в области промышленной экологии (разработка экологической документации ПДВ, ПДО, ПДС, ЗВОС, ОВОС, ЗЭП) полевые иследования в области биоразнообразия, экологический аудит и комплексная оценка экологической обстановки.
Диплом повышения квалификации "Экологический аудит"
| Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
|---|---|---|
| Вики | https://wiki.mininuniver.ru | Сетевой проект Вызов десятилетия |
| Совместные документы | https://disk.yandex.ru | Пример Яндекс таблицы |
| On-line анкеты | https://forms.yandex.ru | Пример Яндекс формы |
| Ментальные карты | https://www.mindomo.com | Пример ментальной карты |
| Ленты времени | https://www.timetoast.com | Пример ленты времени |
| Виртуальные доски | https://www.figma.com | Пример виртуальной доски |
Презентация к лекции 1 по дисциплине "Инновационные процессы в образовании"
Проект "Робототехника в образовании как инновационный подход!"
Использование роботов-учителей в образовании имеет много преимуществ. Они помогают школьникам и студентам учиться более эффективно, а преподавателям – совершенствовать свои навыки. Образовательные роботы могут повысить мотивацию учеников, вовлечь их в обучение и помочь им развить новые способности. Однако использование роботов-педагогов также имеет свои недостатки. Некоторые ученики могут не ощущать достаточной социальной поддержки во время обучения, что может отрицательно сказаться на их развитии. Кроме того, внедрение роботов в образовательный процесс требует значительных финансовых затрат на разработку и обслуживание. В целом, роботы-учителя представляют собой инновационный и перспективный подход к обучению. Однако, как и любая другая новая технология, они требуют дальнейшего изучения и адаптации, чтобы полностью раскрыть свой потенциал в области обучения людей.
Стихотворение: Вот экология, модное слово, Раньше природа не знала такого, Банки, бутылки в кусты не бросали, Мусор и стоки в реки не сливали, Вот в речке вижу я пятно, с цветом радуги оно, Явно ядовитое! В космос 60 лет летаем, И его мы загрязняем, Ну когда же на конец, ты проснёшься человек!
.jpg){kind=link}