|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
− | == Авторы проекта ==
| + | Медиа: [[Документ Microsoft Office Word 2 Андрианов Кулишина.pdf]] |
− | [[Участник:Svetlana|Кулишина Светлана]]
| |
− | | |
− | [[Участник:Андрианов|Андрианов Алексей ]] | |
− | | |
− | == Предмет, класс ==
| |
− | МХК, 10 класс
| |
− | | |
− | == Краткая аннотация проекта ==
| |
− | Учебный проект “Культура Древнего Египта” поможет учащимся лучше разбираться в тонкостях познания древнего мира, рассмотреть все его аспекты. Во время занятий учащиеся будут изучать историю пирамиды в Гизе, Легенда об Осирисе и Исиде и украшение саркофагов и гробниц.
| |
− | Рассматривать все достопримечательности, что является красотой и украшением всего Древнего Египта. Как эффективнее взаимодействовать друг с другом. И провести игровой урок, разделив учащихся на команды.
| |
− | | |
− | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
− | | |
− | ===''Основополагающий вопрос''===
| |
− | | |
− | Что является основой Древнеегипетской культуры?
| |
− | | |
− | ===''Проблемные вопросы''===
| |
− | | |
− | 1.Какие вы знаете легенды, связанные с Древним Египтом?
| |
− | | |
− | 2.Какое значение имеет украшение гробниц и саркофагов?
| |
− | | |
− | 3.Что вы знаете об обряде мумификации?
| |
− | | |
− | ===''Учебные вопросы''===
| |
− | | |
− | 1.Как осуществляется обряд мумификации?
| |
− | | |
− | 2.Какова легенда об Осирисе и Исиде? | |
− | | |
− | 3.Что представляет собой архитектура наземного храма - символа самовозрождения Ра?
| |
− | | |
− | 4. Как выражается живописное и
| |
− | скульптурное украшение саркофагов и гробниц?
| |
− | | |
− | 5.Каково сочетание фасных и
| |
− | профильных элементов в каноне как гаранте Вечной жизни?
| |
− | | |
− | 6.В чем состоит Идея Вечной жизни -основы древнеегипетской культуры
| |
− | | |
− | | |
− | | |
− | == Визитная карточка проекта ==
| |
− | [[медиа:Визитка Кулишина, Андрианов.pdf|визитка проекта]]
| |
− | | |
− | == Публикация преподавателя ==
| |
− | [[Изображение:Буклет Кулишина.jpg |400px]]
| |
− | [[Изображение:Буклет Кулишина С..jpg |400px]]
| |
− | | |
− | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
− | [[ медиа : Культура Древнего Египта.pdf|стартовая презентация учителя]]
| |
− | | |
− | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
− | [[Результаты исследования учащихся в проекте Культура Древнего Египта]]
| |
− | | |
− | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
− | | |
− | [[медиа:Самооценка Кулишина,Андрианов.pdf|лист самооценки]]
| |
− | | |
− | [[медиа:Итоговое оценивание Кулишина,Андрианов.pdf|критерии итогового оценивания]]
| |
− | | |
− | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
| |
− | 1. Аппаратное обеспечение
| |
− | o Компьютер(-ы), проекционная система,сканер, другие типы интернет-соединений.
| |
− | 2. Программное обеспечение
| |
− | o Веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM
| |
− | 3. Литература:
| |
− | o Бадак А.Н. История Древнего мира. М.: Харвест, 1998.
| |
− | o Быстрова А.Н. Мир культуры (Основы культурологии). М.: ИВЦ “Маркетинг”, 2000.
| |
− | o Культурология для технических вузов. // Под ред. М.В. Буланова-Топоркова.– Ростов – на - Дону: “Феникс”, 2001.
| |
− | o Кравченко А.И. Культурология. М.: Трикста, 2003.
| |
− | o Аббас Шалаби. Весь Египет. BONECHI. 1995.
| |
− | o Бонин И. А. Собрание сочинений. Л., 1986.
| |
− | o Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. СПб., 1994.
| |
− | o Боги, гробницы, учёные. М., 1953.
| |
− | o Мифы в искусстве старом и новом. СПб., 1993.
| |
− | 4. Интернет-ресурсы:
| |
− | o http://www.bigmir.net/
| |
− | o http://members.xoom.com/_XMCM/foox/
| |
− | o http//www.egipt.com
| |
− | o http://www.yandex.ru/
| |
− | | |
− | == Полезные ресурсы ==
| |
− | Древнеегипетская культура и научные знания[http://www.artap.ru/]
| |
− | | |
− | Древнеегипетская культура[http://www.mystic-chel.ru/]
| |
− | | |
− | == Проекты с аналогичной тематикой ==
| |
− | | |
− | == Другие документы ==
| |
− | | |
− | [[Категория:Проекты]]
| |