Участник:Коробова Варвара Эдуардовна: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 25: | Строка 25: | ||
! Ссылка на проект !! Предмет, класс !! Основополагающий вопрос !! Проблемные вопросы !! Учебные вопросы | ! Ссылка на проект !! Предмет, класс !! Основополагающий вопрос !! Проблемные вопросы !! Учебные вопросы | ||
|- | |- | ||
| − | | [[Учебный_проект_Роман_И._С._Тургенева_"Отцы_и_дети"|Учебный проект Роман И. С. Тургенева "Отцы и дети"]] || Литература, 10 класс || ''Почему проблема отцов и детей вечная?'' || | + | | [[Учебный_проект_Роман_И._С._Тургенева_"Отцы_и_дети"|Учебный проект Роман И. С. Тургенева "Отцы и дети"]] || '''Литература, 10 класс''' || ''Почему проблема отцов и детей вечная?'' || |
* «Век нынешний и век минувший»: каковы причины конфликта? | * «Век нынешний и век минувший»: каковы причины конфликта? | ||
* «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать великий подвиг». Согласны ли вы с этим мнением Д. И. Писарева? | * «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать великий подвиг». Согласны ли вы с этим мнением Д. И. Писарева? | ||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
# Каков смысл названия романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева? | # Каков смысл названия романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева? | ||
|- | |- | ||
| − | | [[Учебный_проект_Анализ_романа_М.А._Булгакова_"Мастер_и_Маргарита"|Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"]] || Литература, 11 класс || ''Можно ли совершать благо, желая зла?'' || | + | | [[Учебный_проект_Анализ_романа_М.А._Булгакова_"Мастер_и_Маргарита"|Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"]] || '''Литература, 11 класс''' || ''Можно ли совершать благо, желая зла?'' || |
* Что нужно человеку для счастья? | * Что нужно человеку для счастья? | ||
* Какова природа любви мастера и Маргариты? | * Какова природа любви мастера и Маргариты? | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
# В чём состоят сходства между местом, приснившимся Маргарите, и покоем? Что в действительности получили мастер и Маргарита в награду от Воланда? | # В чём состоят сходства между местом, приснившимся Маргарите, и покоем? Что в действительности получили мастер и Маргарита в награду от Воланда? | ||
|- | |- | ||
| − | | [[Учебный_проект_Анализ_романа_А._Грина_"Алые_паруса"|Учебный проект Анализ романа А. Грина "Алые паруса"]] || Литература, 6 класс || ''Возможны ли в нашем мире искренняя любовь, дружба, справедливость, добро и вера в чудеса?'' || | + | | [[Учебный_проект_Анализ_романа_А._Грина_"Алые_паруса"|Учебный проект Анализ романа А. Грина "Алые паруса"]] || '''Литература, 6 класс''' || ''Возможны ли в нашем мире искренняя любовь, дружба, справедливость, добро и вера в чудеса?'' || |
* Какие мотивы сказки и мифа можно обнаружить в романе? | * Какие мотивы сказки и мифа можно обнаружить в романе? | ||
* Как реализуется понятие «модель художественного мира» в романе «Алые паруса»? | * Как реализуется понятие «модель художественного мира» в романе «Алые паруса»? | ||
| Строка 77: | Строка 77: | ||
# Какие типы персонажей вы можете выделить? Охарактеризуйте и приведите примеры. | # Какие типы персонажей вы можете выделить? Охарактеризуйте и приведите примеры. | ||
|- | |- | ||
| − | | [[Учебный_проект_Н._В._Гоголь._Комедия_«Ревизор».|Учебный проект Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор».]] || Литература, 8 класс || ''Можно ли противостоять миру чиновничества?'' || | + | | [[Учебный_проект_Н._В._Гоголь._Комедия_«Ревизор».|Учебный проект Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор».]] || '''Литература, 8 класс''' || ''Можно ли противостоять миру чиновничества?'' || |
* Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»? | * Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»? | ||
* В чём социальная опасность хлестаковщины? | * В чём социальная опасность хлестаковщины? | ||
Версия 19:52, 15 декабря 2025
Фамилия: Коробова
Имя: Варвара
Факультет: ФГН
Группа: РЛ-24-3
Практическая работа 1. Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования
Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога
Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ
| Ссылка на проект | Предмет, класс | Основополагающий вопрос | Проблемные вопросы | Учебные вопросы |
|---|---|---|---|---|
| Учебный проект Роман И. С. Тургенева "Отцы и дети" | Литература, 10 класс | Почему проблема отцов и детей вечная? |
|
|
| Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" | Литература, 11 класс | Можно ли совершать благо, желая зла? |
|
|
| Учебный проект Анализ романа А. Грина "Алые паруса" | Литература, 6 класс | Возможны ли в нашем мире искренняя любовь, дружба, справедливость, добро и вера в чудеса? |
|
|
| Учебный проект Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». | Литература, 8 класс | Можно ли противостоять миру чиновничества? |
|
|