Обсуждение:Учебный проект Самые высокие небоскрёбы мира — различия между версиями
Материал из НГПУ им. К.Минина
(Новая: С большим удовольствием хотим прокомментировать Ваш проект Особо хотелось бы отметить: - интересная ...) |
|||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
- результат исследования деятельности группы " историки" содержит много различных ссылок. | - результат исследования деятельности группы " историки" содержит много различных ссылок. | ||
В целом, можно сказать, что Ваш проект являет собой хороший образец исследовательского проекта, насыщенного обилием разнообразных материалов и средств поддержки самостоятельной творческой деятельности учащихся, формирующих активную жизненную позицию по отношению к изучаемым системам и управлению ими в разнообразных областях деятельности человека. | В целом, можно сказать, что Ваш проект являет собой хороший образец исследовательского проекта, насыщенного обилием разнообразных материалов и средств поддержки самостоятельной творческой деятельности учащихся, формирующих активную жизненную позицию по отношению к изучаемым системам и управлению ими в разнообразных областях деятельности человека. | ||
| − | С Уважением [[Участник:Анастасия Медведева|Медведева А.]] и [[Участник:Валерия Бушуева|Бушуева В.]] | + | |
| + | С Уважением [[Участник:Анастасия Медведева|Медведева А.]] и [[Участник:Валерия Бушуева|Бушуева В.]] | ||
Версия 11:55, 12 декабря 2011
С большим удовольствием хотим прокомментировать Ваш проект Особо хотелось бы отметить: - интересная тема проекта, с грамотно подобранными группам вопросов: основополагающими ,направляющими, учебными. - очень ярко отображена публикация преподавателя. - стартовая презентация преподавателя выполнена безупречно. - грамотно продуман ход работы группы историки. - результат исследования деятельности группы " историки" содержит много различных ссылок.
В целом, можно сказать, что Ваш проект являет собой хороший образец исследовательского проекта, насыщенного обилием разнообразных материалов и средств поддержки самостоятельной творческой деятельности учащихся, формирующих активную жизненную позицию по отношению к изучаемым системам и управлению ими в разнообразных областях деятельности человека.
С Уважением Медведева А. и Бушуева В.
