Профессионально-педагогический институт: различия между версиями
Тутина (обсуждение | вклад) |
Тутина (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Профессионально-педагогический институт ВГИПУ (до 2002 года факультет) существует с 1994 года. За годы своего существования в стенах института подготовлено более 2000 специалистов в области профессионального обучения. | Профессионально-педагогический институт ВГИПУ (до 2002 года факультет) существует с 1994 года. За годы своего существования в стенах института подготовлено более 2000 специалистов в области профессионального обучения. | ||
| − | За последнее время институт стремительно развивается. Расширяется система специальностей и специализаций, по которым ведется профессиональная подготовка специалистов. | + | За последнее время институт стремительно развивается. Расширяется система специальностей и специализаций, по которым ведется профессиональная подготовка специалистов. Профилирующей специальностью нашего института является "Профессиональное обучение". Профессиональная подготовка сочетает в себе производственное, психолого-педагогическое обучение, а также обучение по рабочей профессии. За годы своего существования в стенах института подготовлено более 3000 специалистов в области профессионального образования по следующим отраслям: |
| − | |||
| − | Профилирующей специальностью нашего института является "Профессиональное обучение". Профессиональная подготовка сочетает в себе производственное, психолого-педагогическое обучение, а также обучение по рабочей профессии. За годы своего существования в стенах института подготовлено более 3000 специалистов в области профессионального образования по следующим отраслям: | ||
- эксплуатация и ремонт городского и автомобильного транспорта; | - эксплуатация и ремонт городского и автомобильного транспорта; | ||
| Строка 20: | Строка 18: | ||
- экономика и управление на предприятиях машиностроения; | - экономика и управление на предприятиях машиностроения; | ||
| + | |||
| + | - менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве; | ||
- хозяйственно-правовая деятельность; | - хозяйственно-правовая деятельность; | ||
| + | |||
| + | - предпринимательская деятельность; | ||
- дизайн интерьера; | - дизайн интерьера; | ||
| − | - графический дизайн. | + | - графический дизайн; |
| + | |||
| + | - дизайн костюма. | ||
Специальность «Профессиональное обучение» достаточно редкая, но необходимая в современных условиях. Ведь если разобраться, студенты получают две специальности, как педагогическую, так и производственную. Перспективы в будущем трудоустройстве выпускников достаточно широкие, потому что знания, как в инженерной сфере, так и в области педагогики и психологии помогают не только успешно осуществлять производственную деятельность, но и эффективно взаимодействовать в коллективе, а при необходимости осуществлять управленческую функцию. Подготовка специалиста в области профессионального образования специфична, сложна, многогранна и ориентирована на современный уровень знаний; значительный практический опыт; профессиональную компетентность. | Специальность «Профессиональное обучение» достаточно редкая, но необходимая в современных условиях. Ведь если разобраться, студенты получают две специальности, как педагогическую, так и производственную. Перспективы в будущем трудоустройстве выпускников достаточно широкие, потому что знания, как в инженерной сфере, так и в области педагогики и психологии помогают не только успешно осуществлять производственную деятельность, но и эффективно взаимодействовать в коллективе, а при необходимости осуществлять управленческую функцию. Подготовка специалиста в области профессионального образования специфична, сложна, многогранна и ориентирована на современный уровень знаний; значительный практический опыт; профессиональную компетентность. | ||
Версия 15:23, 17 ноября 2011
Администрация института
Директор института - Васькина Альбина Васильевна, кандидат педагогических наук, доцент.
Заместитель директора института - Медведева Татьяна Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент.
Общие сведения
Профессионально-педагогический институт ВГИПУ (до 2002 года факультет) существует с 1994 года. За годы своего существования в стенах института подготовлено более 2000 специалистов в области профессионального обучения.
За последнее время институт стремительно развивается. Расширяется система специальностей и специализаций, по которым ведется профессиональная подготовка специалистов. Профилирующей специальностью нашего института является "Профессиональное обучение". Профессиональная подготовка сочетает в себе производственное, психолого-педагогическое обучение, а также обучение по рабочей профессии. За годы своего существования в стенах института подготовлено более 3000 специалистов в области профессионального образования по следующим отраслям:
- эксплуатация и ремонт городского и автомобильного транспорта;
- промышленное, гражданское и сельскохозяйственное строительство;
- технология и технологический менеджмент в сварочном производстве;
- экономика и управление на предприятиях машиностроения;
- менеджмент в туризме и гостиничном хозяйстве;
- хозяйственно-правовая деятельность;
- предпринимательская деятельность;
- дизайн интерьера;
- графический дизайн;
- дизайн костюма.
Специальность «Профессиональное обучение» достаточно редкая, но необходимая в современных условиях. Ведь если разобраться, студенты получают две специальности, как педагогическую, так и производственную. Перспективы в будущем трудоустройстве выпускников достаточно широкие, потому что знания, как в инженерной сфере, так и в области педагогики и психологии помогают не только успешно осуществлять производственную деятельность, но и эффективно взаимодействовать в коллективе, а при необходимости осуществлять управленческую функцию. Подготовка специалиста в области профессионального образования специфична, сложна, многогранна и ориентирована на современный уровень знаний; значительный практический опыт; профессиональную компетентность.
Кафедры института
Кафедра теории и методики профессионального обучения
Кафедра педагогики профессионального образования
Кафедра андрагогики и педагогики
