Участник:Biryukov Evgeniy Vladimirovich

Бирюков Евгений.

Ф.И.О. Бирюков Евгений Владимирович

Факультет: Географический - Направление Геоэкологическое образование

Группа: Группа МГО-24-1 Геоэкологическое образование

Бирюков Евгений Владимирович родился 11 июня 1984 г., Узбекская ССР в городе Ташкенте. Гражданство - Узбекистан.

Хобби (мои увлечения): Аквариумистика (разведение аквариумных рыб, молюсков), клеточное содержание Аммадин Гульда, выращивание тропических комнатных растений, спорт (плавание).

Профессия: Инженер эколог, окончил Ташкентский институт ирригации и мелиорации, факультет Гидромелиорация, кафедра Экологии и комплексное использование водных ресурсов, направление Экология и охрана окружающей среды.

Интересы: Учится и узнавать новое.

Стаж работы: 13 лет в области экологии (разработка экологической документации ПДВ, ПДО, ПДС, ЗВОС, ОВОС, ЗЭП) полевые иследования в области биоразнообразия, экологический аудит и комплексная оценка экологической обстановки.

Презентация к лекции 1 по дисциплине "Инновационные процессы в образовании"

Сервис	Ссылка на сервис	Пример использования
Вики	https://wiki.mininuniver.ru	Сетевой проект Вызов десятилетия
Совместные документы	https://disk.yandex.ru	Пример Яндекс таблицы
On-line анкеты	https://forms.yandex.ru	Пример Яндекс формы
Ментальные карты	https://www.mindomo.com	Пример ментальной карты
Ленты времени	https://www.timetoast.com	Пример ленты времени
Виртуальные доски	https://www.figma.com	Пример виртуальной доски

Моя On-line анкета

Список научных книг, статей в сфере инновации в образовании, научных диссертаций посвящённые инновационным процессам в образовательном процессе

Проект "Робототехника в образовании как инновационный подход!"

Робот в образовательном процессе! Фотография принадлежит Бирюкову Евгению, сделана на личный телефон.

Робот в образовании.

Использование роботов-учителей в образовании имеет много преимуществ. Они помогают школьникам и студентам учиться более эффективно, а преподавателям – совершенствовать свои навыки. Образовательные роботы могут повысить мотивацию учеников, вовлечь их в обучение и помочь им развить новые способности. Однако использование роботов-педагогов также имеет свои недостатки. Некоторые ученики могут не ощущать достаточной социальной поддержки во время обучения, что может отрицательно сказаться на их развитии. Кроме того, внедрение роботов в образовательный процесс требует значительных финансовых затрат на разработку и обслуживание. В целом, роботы-учителя представляют собой инновационный и перспективный подход к обучению. Однако, как и любая другая новая технология, они требуют дальнейшего изучения и адаптации, чтобы полностью раскрыть свой потенциал в области обучения людей.

Стихотворение: Вот экология, модное слово, Раньше природа не знала такого, Банки, бутылки в кусты не бросали, Мусор и стоки в реки не сливали, Вот в речке вижу я пятно, с цветом радуги оно, Явно ядовитое! В космос 60 лет летаем, И его мы загрязняем, Ну когда же на конец, ты проснёшься человек!