Учебный проект Разные элементы математической логики: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 20: | Строка 20: | ||
==Краткая аннотация== | ==Краткая аннотация== | ||
| − | [[Изображение:Вуколов Модель 1.png |200 px|right]] | + | [[Изображение: Вуколов Модель 1.png |200 px|right]] |
"Познаем мир с помощью моделирования" - учебный проект, направленный на использование компьютерного моделирования для изучения различных аспектов окружающего нас мира. Проект предлагает учащимся возможность экспериментировать с различными моделями, отобразить и проанализировать разнообразные явления и процессы, а также углубить свое понимание основных наук, включая физику, биологию, географию и экологию. | "Познаем мир с помощью моделирования" - учебный проект, направленный на использование компьютерного моделирования для изучения различных аспектов окружающего нас мира. Проект предлагает учащимся возможность экспериментировать с различными моделями, отобразить и проанализировать разнообразные явления и процессы, а также углубить свое понимание основных наук, включая физику, биологию, географию и экологию. | ||
|} | |} | ||
Версия 16:05, 10 ноября 2023
|
|
Содержание
Краткая аннотация "Познаем мир с помощью моделирования" - учебный проект, направленный на использование компьютерного моделирования для изучения различных аспектов окружающего нас мира. Проект предлагает учащимся возможность экспериментировать с различными моделями, отобразить и проанализировать разнообразные явления и процессы, а также углубить свое понимание основных наук, включая физику, биологию, географию и экологию. |
|
[list]
Вопросы,направляющие проектОсновопологающий вопрос
Проблемные вопросы
|
Визитная карточка проекта |
Публикация проекта и презентация для выполнения представлений и интересов студентов |
Продукты проектной деятельности студентов |
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию |
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности |
Полезные ресурсы |
Проекты с близкой тематикой |
