Команда Generation 202 Дзержинского Педагогического Колледжа города Дзержинска Нижегородской области/В Нижний Новгород - это значит домой!: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поискуAn1oshka (обсуждение | вклад) (→Результаты) |
An1oshka (обсуждение | вклад) (→Результаты) |
||
Строка 116: | Строка 116: | ||
'''Оформление страницы команды:''' | '''Оформление страницы команды:''' | ||
− | ''' | + | '''Работа с фотографиями:''' |
=== Задание 2. Вот эта улица, вот этот дом… === | === Задание 2. Вот эта улица, вот этот дом… === |
Версия 12:23, 20 марта 2011
Обучающая олимпиада по социальным сервисам Веб 2.0 для школьников |
Название команды
Эмблема
Наш Девиз
Вижу цель, не вижу препятствий!
Состав команды
Руководитель команды:
Должность: Преподаватель информатики
Стаж работы: ... E-mail:
Участники команды:
Наш Колледж
Официальный сайт в сети Интернет - Дзержинский Педагогический Колледж
Наши работы
Задание 1. «Пройдись по тихим школьным этажам…»
Сроки выполнения: 21 — 26 февраля Для участия в проекте каждой команде необходимо создать страницу команды в проекте. При создании страницы команды должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки. На странице должны присутствовать:
- Ссылка на страницу олимпиады
- Название команды, эмблема, девиз
- Список участников со ссылками на регистрационные страницы (каждый участник делает сам!)
- Коллективная фотография команды или коллаж из фотографий членов команды
- Ссылка на страницу школы в Летописи.ру (если есть)
- Ссылка на сайт школы (если есть)
- 5 характерных особенностей школы в форме «Школа № N – это…»
- Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды или e-mail учебного заведения.
- Результаты работы на каждом из этапов проекта, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Результаты
Название команды: Совместное
Создание страницы команды и ее заполнение:
Идеи оформлений страницы команды:
Оформление страницы команды:
Работа с фотографиями: