Участник:Носова Анастасия Сереевна: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 97: | Строка 97: | ||
4.Лабораторная работа к теме 2.3 "Возможности сетевых сервисов в построении ЦОС" | 4.Лабораторная работа к теме 2.3 "Возможности сетевых сервисов в построении ЦОС" | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !Сервис | ||
| + | |||
| + | !Ссылка на сервис | ||
| + | |||
| + | !Пример использования | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Интерактивные викторины | ||
| + | |||
| + | |https://kahoot.com | ||
| + | |||
| + | |[https://kahoot.com Kahoot — викторина по теме "Безопасность в интернете"] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Онлайн-карточки | ||
| + | |||
| + | |https://quizlet.com | ||
| + | |||
| + | |[https://quizlet.com Quizlet — карточки с терминами по информатике] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Совместные доски | ||
| + | |||
| + | |https://miro.com | ||
| + | |||
| + | |[https://miro.com Miro — мозговой штурм в проекте "Эко-инициативы"] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Интерактивные задания | ||
| + | |||
| + | |https://learningapps.org | ||
| + | |||
| + | |[https://learningapps.org LearningApps — упражнение "Виды информации"] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Видеохостинг | ||
| + | |||
| + | |https://rutube.ru | ||
| + | |||
| + | |[https://rutube.ru RuTube — видеоинструкция в проекте "Цифровой этикет"] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Планировщик задач | ||
| + | |||
| + | |https://trello.com | ||
| + | |||
| + | |[https://trello.com Trello — этапы проекта "Школьный медиацентр"] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Коллекции материалов | ||
| + | |||
| + | |https://wakelet.com | ||
| + | |||
| + | |[https://wakelet.com Wakelet — подборка ресурсов для проекта "Медиаграмотность"] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Мессенджер | ||
| + | |||
| + | |https://web.telegram.org | ||
| + | |||
| + | |[https://web.telegram.org Telegram — чат команды проекта "Волонтёры образования"] | ||
| + | |||
| + | |} | ||
[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=1c69bb2aebabe8acad8dda6a4b4c892c Совместная on-line доска ] | [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=1c69bb2aebabe8acad8dda6a4b4c892c Совместная on-line доска ] | ||
Версия 16:14, 29 апреля 2026
ФИО:Носова Анастасия Сергеевна
Факультет:информационных технологий
Группа:МЦП-25-1
Совместная online-доска - Анализ применения инноваций в конкретной предметной области
Ментальная карта "Перевернутый класс"
| Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
|---|---|---|
| Вики | https://wiki.mininuniver.ru | Сетевой проект Вызов десятилетия |
| Совместные документы | https://disk.yandex.ru | Пример Яндекс-презентации |
| On-line анкеты | https://forms.yandex.ru | Пример онлайн-анкеты |
| Ментальные карты | https://www.mindomo.com | Пример ментальной карты |
| Ленты времени | https://time.graphics | Пример ленты времени |
| Виртуальные доски | https://www.figma.com | Пример виртуальной доски |
| Инфографика | https://create.piktochart.com | Пример инфографики |
2026 год
1.Лабораторная работа "Требования к информационной образовательной среде"
4.Лабораторная работа к теме 2.3 "Возможности сетевых сервисов в построении ЦОС"
| Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
|---|---|---|
| Интерактивные викторины | https://kahoot.com | Kahoot — викторина по теме "Безопасность в интернете" |
| Онлайн-карточки | https://quizlet.com | Quizlet — карточки с терминами по информатике |
| Совместные доски | https://miro.com | Miro — мозговой штурм в проекте "Эко-инициативы" |
| Интерактивные задания | https://learningapps.org | LearningApps — упражнение "Виды информации" |
| Видеохостинг | https://rutube.ru | RuTube — видеоинструкция в проекте "Цифровой этикет" |
| Планировщик задач | https://trello.com | Trello — этапы проекта "Школьный медиацентр" |
| Коллекции материалов | https://wakelet.com | Wakelet — подборка ресурсов для проекта "Медиаграмотность" |
| Мессенджер | https://web.telegram.org | Telegram — чат команды проекта "Волонтёры образования" |
Инфографика Правила безопасной работы обучающихся в Интернете
5.Лабораторная работа к теме 3.1 "Подбор ЦОР для предметной ЦОС"
