Участник:Коробова Варвара Эдуардовна: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 25: | Строка 25: | ||
! Ссылка на проект !! Предмет, класс !! Основополагающий вопрос !! Проблемные вопросы !! Учебные вопросы | ! Ссылка на проект !! Предмет, класс !! Основополагающий вопрос !! Проблемные вопросы !! Учебные вопросы | ||
|- | |- | ||
| − | | [[Учебный_проект_Роман_И._С._Тургенева_"Отцы_и_дети"|Учебный проект Роман И. С. Тургенева "Отцы и дети"]] || Литература, 10 класс || ''Почему проблема отцов и детей вечная?'' || «Век нынешний и век минувший»: каковы причины конфликта? «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать великий подвиг». Согласны ли вы с этим мнением Д. И. Писарева? Можно ли сказать, что Базаров — борец и мыслитель? В чем сущность базаровского нигилизма? Какова сущность идейных споров между отцами и детьми? Как раскрывается тема любви в романе И.С. Тургенева? || Как относится Базаров к своим родителям? Почему между ними не может быть духовной близости? Какова роль пейзажа в «Отцах и детях»? Почему Аркадий принадлежит стану «отцов»? Какие принципы Базарова не выдерживают спора с жизнью? Каков смысл названия романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева? | + | | [[Учебный_проект_Роман_И._С._Тургенева_"Отцы_и_дети"|Учебный проект Роман И. С. Тургенева "Отцы и дети"]] || Литература, 10 класс || ''Почему проблема отцов и детей вечная?'' || |
| + | * «Век нынешний и век минувший»: каковы причины конфликта? | ||
| + | * «Умереть так, как умер Базаров, все равно, что сделать великий подвиг». Согласны ли вы с этим мнением Д. И. Писарева? | ||
| + | * Можно ли сказать, что Базаров — борец и мыслитель? | ||
| + | * В чем сущность базаровского нигилизма? | ||
| + | * Какова сущность идейных споров между отцами и детьми? | ||
| + | * Как раскрывается тема любви в романе И.С. Тургенева? | ||
| + | || | ||
| + | # Как относится Базаров к своим родителям? | ||
| + | # Почему между ними не может быть духовной близости? | ||
| + | # Какова роль пейзажа в «Отцах и детях»? | ||
| + | # Почему Аркадий принадлежит стану «отцов»? | ||
| + | # Какие принципы Базарова не выдерживают спора с жизнью? | ||
| + | # Каков смысл названия романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева? | ||
|- | |- | ||
| [[Учебный_проект_Анализ_романа_М.А._Булгакова_"Мастер_и_Маргарита"|Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"]] || Литература, 11 класс || ''Можно ли совершать благо, желая зла?'' || Что нужно человеку для счастья? Какова природа любви мастера и Маргариты? Почему так нужны творческие личности? Какова природа лжи? || | | [[Учебный_проект_Анализ_романа_М.А._Булгакова_"Мастер_и_Маргарита"|Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"]] || Литература, 11 класс || ''Можно ли совершать благо, желая зла?'' || Что нужно человеку для счастья? Какова природа любви мастера и Маргариты? Почему так нужны творческие личности? Какова природа лжи? || | ||
Версия 19:49, 15 декабря 2025
Фамилия: Коробова
Имя: Варвара
Факультет: ФГН
Группа: РЛ-24-3
Практическая работа 1. Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования
Практическая работа 2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
Практическая работа 3. Проектирование персональной ЦОС педагога
Практическая работа 4. Знакомство с контентом образовательных платформ
| Ссылка на проект | Предмет, класс | Основополагающий вопрос | Проблемные вопросы | Учебные вопросы |
|---|---|---|---|---|
| Учебный проект Роман И. С. Тургенева "Отцы и дети" | Литература, 10 класс | Почему проблема отцов и детей вечная? |
|
|
| Учебный проект Анализ романа М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" | Литература, 11 класс | Можно ли совершать благо, желая зла? | Что нужно человеку для счастья? Какова природа любви мастера и Маргариты? Почему так нужны творческие личности? Какова природа лжи? |
|
| Учебный проект Анализ романа А. Грина "Алые паруса" | Литература, 6 класс | Возможны ли в нашем мире искренняя любовь, дружба, справедливость, добро и вера в чудеса? | Какие мотивы сказки и мифа можно обнаружить в романе? Как реализуется понятие «модель художественного мира» в романе «Алые паруса»? Какие нравственные вопросы решает автор в своем произведении? Какова роль различных типов персонажей в произведении? | А. Грин – кто он? Особенности творчества А. Грина. История создания произведения «Алые паруса». Какие типы персонажей вы можете выделить? Охарактеризуйте и приведите примеры. |
| Учебный проект Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». | Литература, 8 класс | Можно ли противостоять миру чиновничества? | Почему Гоголь считал, что для спасения России нужно в ней «высмеять всё дурное»? В чём социальная опасность хлестаковщины? Каковы авторские способы разоблачения пороков чиновничества? Почему комедию «Ревизор» включают в репертуар современных театров? | Каков образ провинциально-чиновничьего города в пьесе «Ревизор»? Как влияет страх встречи с ревизором на каждого из чиновников города? Гоголь мечтал преподать “разом целой толпе живой урок”. Какой урок? Кому преподать? В чём сущность хлестаковщины как общественного явления? Почему Гоголь огорчался, когда зрителям на спектакле «Ревизор» было лишь смешно? |