Участник:Ксения Аболтина: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 18: | Строка 18: | ||
[https://disk.yandex.ru/i/I5-Ek5ZyPJvFLQ Практическая работа №4. Знакомство с контентом образовательных программ]<br> | [https://disk.yandex.ru/i/I5-Ek5ZyPJvFLQ Практическая работа №4. Знакомство с контентом образовательных программ]<br> | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" style="width: 60%; | ||
| + | |- | ||
| + | ! style="background-color: #e6f3ff;" | Ссылка на проект !! style="background-color: #e6f3ff;" | Предмет, класс !! style="background-color: #e6f3ff;" | Основополагающий вопрос !! style="background-color: #e6f3ff;" | Проблемные вопросы !! style="background-color: #e6f3ff;" | Учебные вопросы | ||
| + | |- | ||
| + | | [[https://wiki.mininuniver.ru/index.php/Учебный_проект_Художественная_культура_конца_XIX-XX_вв.|Учебный проект Художественная культура конца XIX-XX вв.]] || Мировая художественная культура, 11 класс || Какую роль играет живопись в искусстве конца XIX, начала XX вв.? || | ||
| + | * Что привело к образованию новых течений в искусстве? | ||
| + | * Какие отличительные особенности искусства XIX-XX вв. от более раннего искусства ? | ||
| + | * В чем особенности стиля каждого художника? | ||
| + | || | ||
| + | # Какие течения появились в искусстве XIX-XX вв.? | ||
| + | # Что подразумевается под термином импрессионизм? Кто является представителями импрессионизма? Какие произведения принадлежат течению импрессионизма? | ||
| + | # Что подразумевается под термином постимпрессионизм? Кто является представителями постимпрессионизма? Какие произведения принадлежат течению постимпрессионизма? | ||
| + | # Что подразумевается под термином модернизм? Кто является представителями модернизма? Какие произведения принадлежат течению модернизма? | ||
| + | # Что подразумевается под термином символизм? Кто является представителями символизма? Какие произведения принадлежат течению символизма? | ||
| + | # Что подразумевается под термином кубизм? Кто является представителями кубизма? Какие произведения принадлежат течению кубизма? | ||
| + | # Что подразумевается под термином сюрреализм? Кто является представителями сюрреализма? Какие произведения принадлежат течению сюрреализма? | ||
| + | |- | ||
| + | | [[Учебный_проект_Место_символизма_в_литературе_начала_XX_века|Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века]] || Литература, 11 класс || ''Какое место занимает символизм в русском литературном процессе?'' || | ||
| + | * Каковы условия формирования символизма в России? | ||
| + | * Кто является представителями символизма в России и за рубежом? | ||
| + | * Каковы национальные особенности русского символизма? | ||
| + | * Каковы сходства русского символизма с зарубежным? | ||
| + | || | ||
| + | # Каковы временные рамки символизма? | ||
| + | # Каковы основные особенности символизма? | ||
| + | # Кто является старшими и младшими символистами? | ||
| + | # Каковы эстетические и философские основы символизма? | ||
| + | # Каковы признаки символистского направления? | ||
| + | # Каково значение понятие "символ" в России? | ||
| + | # Как отражён символизм в русском искусстве? | ||
| + | |- | ||
| + | | [[Учебный_проект_Творчество_С._А._Есенина|Учебный проект Творчество С. А. Есенина]] || Литература, 11 класс || ''В чем загадка жизни и творчества Сергея Есенина?'' || | ||
| + | * Почему Сергей Есенин «самый русский» из поэтов серебряного века? | ||
| + | |||
| + | * Каковы черты русского национального в характере лирического героя Есенина? | ||
| + | * В чем проявляется чувство родины у Есенина? Как меняется понятие Родины у поэта на протяжении его творческого пути? | ||
| + | * Можно ли использовать произведения С. А. Есенина в качестве примеров – аргументов на итоговом сочинении 2018 года? | ||
| + | || | ||
| + | # Что включает в себя понятие «родины»? | ||
| + | # «Но, наверное, навеки имею нежность грустную русской души». О каких свойствах есенинской поэзии говорят эти строки? | ||
| + | # Какой видится Россия в стихах поэта? | ||
| + | # Какие чувства испытывал Есенин к родине? | ||
| + | # Какие художественные средства используются поэтом для создания образа родины? | ||
| + | # Лирическое «я» есенинских стихов – это сам поэт? | ||
| + | # Как соотносится родина и революция в лирике Есенина? | ||
| + | # В чем проявляется глубокий психологизм есенинской лирики? | ||
| + | # Какие чувства пробуждают стихи Есенина? | ||
| + | # Что делает поэзию Есенина современной? | ||
| + | |- | ||
| + | | [[Учебный_проект_Тема_любви_в_творчестве_А._И._Куприна|Учебный проект Тема любви в творчестве А. И. Куприна]] || Литература, 11 класс || ''Настоящая любовь - это всегда страдание?'' || | ||
| + | * Как соната для фортепиано №2 Бетховена отражает в себе композицию и смысл повести "Гранатовый браслет"? (группа "Музыканты") | ||
| + | * Какую символику несет в себе куст сирени в одноименном рассказе "Куст сирени"? (группа "Ботаники") | ||
| + | * Повесть А. И. Куприна "Суламифь": искажение библейского сюжета или истина? (группа "Богословы") | ||
| + | * Можно ли трактовать повесть "Олеся" как сказку? (группа "Сказочники") | ||
| + | || | ||
| + | # Почему великое множество людей приходит к Соломону? | ||
| + | # Как Астис покончила с Суламифью? | ||
| + | # Кому принадлежат слова: "Никого вы сердцем не полюбите, потому что сердце у нас холодное, ленивое, а тем, которые будут вас любить, вы много горя принесете"? (повесть "Олеся") | ||
| + | # Как на самом деле звали Олесю? | ||
| + | # Вера Николаевна Шеина встречалась с Желтковым лично? | ||
| + | # Какой была настоящая любовь в жизни генерала Аносова? | ||
| + | # На ком держится семья Алмазовых - на жене или на муже? | ||
| + | # Какие качества Веры Алмазовой помогают ей воплотить свой план? | ||
| + | |} | ||
[[Категория:Студент]] | [[Категория:Студент]] | ||
Версия 18:10, 25 декабря 2025
Фамилия: Аболтина
Имя: Ксения
Факультет: ФГН
Группа: РЛ-24-3
Практическая работа №1. Нормативные документы о цифровизации российского образования
Практическая работа №2. Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
НОВАЯ Практическая работа №3. Проектирование персональной ЦОС педагога
Практическая работа №4. Знакомство с контентом образовательных программ
| Ссылка на проект | Предмет, класс | Основополагающий вопрос | Проблемные вопросы | Учебные вопросы |
|---|---|---|---|---|
| [проект Художественная культура конца XIX-XX вв.] | Мировая художественная культура, 11 класс | Какую роль играет живопись в искусстве конца XIX, начала XX вв.? |
|
|
| Учебный проект Место символизма в литературе начала XX века | Литература, 11 класс | Какое место занимает символизм в русском литературном процессе? |
|
|
| Учебный проект Творчество С. А. Есенина | Литература, 11 класс | В чем загадка жизни и творчества Сергея Есенина? |
|
|
| Учебный проект Тема любви в творчестве А. И. Куприна | Литература, 11 класс | Настоящая любовь - это всегда страдание? |
|
|