Участник:Липина Анна: различия между версиями
Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску| Строка 22: | Строка 22: | ||
[https://www.mindomo.com/mindmap/ba6955e924f94a37bad8f2f19872fbc2 Функции «Цифрового помощника учителя»] | [https://www.mindomo.com/mindmap/ba6955e924f94a37bad8f2f19872fbc2 Функции «Цифрового помощника учителя»] | ||
| + | |||
| + | {|border=1 | ||
| + | |||
| + | !Сервис | ||
| + | |||
| + | !Ссылка на сервис | ||
| + | |||
| + | !Пример использования | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Вики | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Совместные документы | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !On-line анкеты | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Ментальные карты | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Ленты времени | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Виртуальные доски | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | !Инфографика | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |||
| + | |. | ||
| + | |} | ||
[[Категория: Студент]] | [[Категория: Студент]] | ||
Версия 09:26, 28 апреля 2025
Фамилия: Липина
Имя: Анна
Факультет: Физико-технологический
Группа: МИ-21-1
Нормативные документы, касающиеся цифровизации российского образования
Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС
Требования профессионального стандарта педагога к профессиональной ИКТ-компетентности педагога
Сравнительный анализ программных решений для построения ЦОС образовательной организации
Цифровой образовательный контент ФГИС «Моя школа»
Функции «Цифрового помощника учителя»
| Сервис | Ссылка на сервис | Пример использования |
|---|---|---|
| Вики | . | . |
| Совместные документы | . | . |
| On-line анкеты | . | . |
| Ментальные карты | . | . |
| Ленты времени | . | . |
| Виртуальные доски | . | . |
| Инфографика | . | . |