Учебный проект Афины и Спарта: различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Публикация преподавателя) |
||
Строка 40: | Строка 40: | ||
== Публикация преподавателя == | == Публикация преподавателя == | ||
+ | [[Файл:https://drive.google.com/file/d/0B6PnmzmA9X7hSmNUVno1VU55NE0/view?usp=sharing]] | ||
== Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся == |
Версия 14:14, 26 мая 2017
Содержание
- 1 Авторы проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Визитная карточка проекта
- 6 Публикация преподавателя
- 7 Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 11 Полезные ресурсы
Авторы проекта
Предмет, класс
История, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Афины и Спарта" предлагается выполнить учащимся 5 класса в рамках изучения главы "Древняя Греция". Учащимся предлагается сравнить древние города-полисы Афины и Спарта с разных точек зрения, рассмотрев проблемные вопросы, работая в группах. В ходе выполнения проекта будут поставлены и рассмотрены вопросы, касающиеся климатических условий и местоположения полисов, режим управления и занятия жителей. Учащиеся делятся на 4 группы и каждая группа рассматривает свою проблему, поставленную учителем. Ученики результат своей работы оформляют в виде Wiki-статьи и размещают в Wiki.mininuniver.ru. Проект направлен на формирование умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять и аргументировать свое отношение к ней. Развивает умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Ведет ли жестокость к успеху?
Проблемные вопросы
1) Почему в Спарте невозможно было построить демократический режим?
2) Почему Афины и Спарта так непохожи в своем устройстве?
3) В чем заключалась сила и непобедимость спартанского войска?
4) Почему было таким жестоким оспитание юных спартанцев?
Учебные вопросы
1) Каково было местоположение и климатические условия в Древней Спарте и Афинах?
2) Чем занимались афиняне и спартанцы?
3) Как управлялась Спарта?
4) Какой режим управления пытались построить в Афинах?
5) Почему Спарту называли военным лагерем?
Визитная карточка проекта
Публикация преподавателя
Файл:Https://drive.google.com/file/d/0B6PnmzmA9X7hSmNUVno1VU55NE0/view?usp=sharing
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований учащихся в проекте Афины и Спарта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Курс "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века" на сайте Образовательная галактика Intel®
- Учебное пособие "Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века"