Результаты исследований учащихся в проекте Элементы международной экономики: различия между версиями
(→Результаты исследования учащихся) |
(→Результаты исследования учащихся) |
||
Строка 42: | Строка 42: | ||
[[Файл:Машин_Международная.jpg| center| 600px]] | [[Файл:Машин_Международная.jpg| center| 600px]] | ||
− | + | Так же в ходе исследования учащиеся изучили этапы развития международной экономики. Ниже представлена лента времени развития международной экономики | |
[[Файл:Машин_Лента времени.jpg| center| 600px]] | [[Файл:Машин_Лента времени.jpg| center| 600px]] |
Версия 09:35, 25 апреля 2017
Содержание
Авторы и участники проекта
Тема исследования группы
Разбираем элементы международной экономики, их значение и функции.
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Как взаимодействуют элементы международной экономики?
Гипотеза исследования
Мы считаем, что необходимо знать элементы международной экономики
Цели исследования
Для подтверждения нашей гипотезы нам необходимо:
1) Узнать, какие существуют элементы международной экономики.
2) Разобрать функции элементов международной торговли.
3) Проследить путь развития международной торговли.
Результаты исследования учащихся
Основными элементами международной экономики являются:
1)Торговля
2)Финансовые отношения
3)распределение трудовых и материальных ресурсов.
Так же в ходе исследования учащиеся изучили этапы развития международной экономики. Ниже представлена лента времени развития международной экономики
Выводы по уроку обучающиеся должны сформулировать сами (устно):
1)Основой мировых экономических связей является международная торговля.
2)Странам выгодно специализироваться на производстве тех товаров, которые она может выпускать более эффективно в сравнении с другими странами или другими товарами.
3)Экспорт – это вывоз товаров в другие страны, импорт – ввоз иностранных товаров.
4)Два основных направления во внешнеторговой политике государства: протекционизм и фритрейдерство (свобода торговли).
Вывод
В результате проведенного исследования, учащиеся должны придти к выводу, что каждая страна должна найти наиболее выгодное место в системе международных экономических отношений в зависимости от так называемых сравнительных преимуществ, уникальных для каждой страны. Знания, полученные в ходе занятий, являются необходимым аспектом развития учащихся в области международной торговли. Полное понимание материала и способность использовать его при необходимости дадут крепкую опору знаниям при дальнейшем углубленном изучении экономических наук.
Полезные ресурсы
Мировая экономика на Wikipedia