Участник:Груздева Мария: различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
Строка 103: | Строка 103: | ||
{| border=0 style="width: 100%;" | {| border=0 style="width: 100%;" | ||
|style="width: 28%;"|<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Автор'''</p>[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]<br><p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Предмет'''</p>Информационные технологии в образовании<br><p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Курс'''</p>Проект ориентирован на студентов 2 курса||<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;"></p>[[Изображение:ИКТО Iteach.jpg|left]]Проект разработан в рамках дисциплины «Информационные технологии в образовании» для бакалавров второго курса специальности «Профессиональное обучение». | |style="width: 28%;"|<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Автор'''</p>[[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина Руслановна]]<br><p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Предмет'''</p>Информационные технологии в образовании<br><p style="font-size:130%;color:DarkGreen;">'''Курс'''</p>Проект ориентирован на студентов 2 курса||<p style="font-size:130%;color:DarkGreen;"></p>[[Изображение:ИКТО Iteach.jpg|left]]Проект разработан в рамках дисциплины «Информационные технологии в образовании» для бакалавров второго курса специальности «Профессиональное обучение». | ||
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | '''1.Какой вклад вносит право в жизнь современного государства?''' | ||
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | '''1.Какие существуют проблемы современного государства?''' | ||
+ | |||
+ | '''2. Под влиянием каких факторов произошло образование государства?''' | ||
+ | |||
+ | '''3. Как изменялось право в течение времени?''' | ||
+ | ===''Учебные вопросы''=== | ||
+ | '''1.Что такое государство?''' | ||
+ | |||
+ | '''2.В чём взаимосвязь государства и права?''' | ||
+ | |||
+ | '''3.Какое место занимает право в системе социального Регулирования?''' | ||
+ | |||
+ | '''4.Какие существуют функции государства?''' | ||
+ | |||
+ | '''5.Какие политические режимы существуют в государстве?''' | ||
+ | |||
+ | '''6.Какие существуют формы государственного регулирования?''' | ||
+ | |||
+ | '''7.Какие существуют функции права?''' | ||
+ | |||
+ | '''8.Почему нужно право государству?''' |
Версия 22:17, 16 марта 2015
Фамилия: Груздева
Имя: Мария
Факультет: ФУиСТС
Группа: ППД 13-1
ФУиСТС | ППД-13-1
№ | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
---|---|---|---|---|---|
Первая пара | Философия | Математика | Физика | Физкультура | |
Вторая пара | Философия | Английский язык | Психология | ППО | Психологическое профессиональное образование |
Третья пара | Физика | Физкультура | История Нижегородской облости | Психология | ППО |
Четвертая пара | Химия | Культура веденье | КСЕ | Экология | История России
|
Учебный проект Учим и учимся с Веб 2.0 - ППД-13-1
Содержание
Презентация преподавателя для выявления представлений и интересов учащихся
Как вожделенно жаждет век Нащупать брешь у нас в цепочке… Возьмемся за руки, друзья, Возьмемся за руки, друзья, Чтоб не пропасть поодиночке. | |
Булат Окуджава |
Краткая аннотация проекта
Элементы государства и права становятся обязательным компонентом школьного образования. В результате изучения этой темы школьники должны иметь представления о том, что такое государство и право, что они изучают. Десятиклассники приобретут основные знания в области государства и права. Кроме того учащиеся должны узнать, какие способы представления данных существуют, и научиться составлять таблицы, строить диаграммы и графики с помощью компьютера и без него. Всё это можно изучить, сидя за партой и не отрываясь от учебника.
Но не стоит забывать о прикладном назначении государства и права! Уникальность данного раздела математики состоит в том, что теорию мы можем применить практически к любой области человеческой жизни.Учащиеся все чаще задают вопрос: «Зачем нам это учить?» Проектная деятельность помогает решить данную проблему. Благодаря проектному методу восстанавливается связь школьных дисциплин между собой и с реальностью. У учителей появляется уникальная возможность привлечь внимание школьников к учебным предметам, обнаруживая возможность практического применения изучаемой теории к интересующим учеников областям знаний.
За уроки учащиеся не просто изучат теоретические аспекты темы, а проведут собственное исследование в сфере государство и право.
Автор Круподерова Климентина РуслановнаПредмет Информационные технологии в образованииКурс Проект ориентирован на студентов 2 курса |
Проект разработан в рамках дисциплины «Информационные технологии в образовании» для бакалавров второго курса специальности «Профессиональное обучение».
Основополагающий вопрос1.Какой вклад вносит право в жизнь современного государства? Проблемные вопросы1.Какие существуют проблемы современного государства? 2. Под влиянием каких факторов произошло образование государства? 3. Как изменялось право в течение времени? Учебные вопросы1.Что такое государство? 2.В чём взаимосвязь государства и права? 3.Какое место занимает право в системе социального Регулирования? 4.Какие существуют функции государства? 5.Какие политические режимы существуют в государстве? 6.Какие существуют формы государственного регулирования? 7.Какие существуют функции права? 8.Почему нужно право государству? |