Участница:Ким Наталья Анатольевна: различия между версиями
(→ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ) |
(→УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ В ОБРАЗОВАНИИ) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия этого же участника) | |||
| Строка 123: | Строка 123: | ||
[https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ebabddd907aaf921bec8a7bbbb20c510 Персональная ЦОС педагога математики] | [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=ebabddd907aaf921bec8a7bbbb20c510 Персональная ЦОС педагога математики] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ==== 2026 - 2027 у.г. ===== | ||
| + | |||
| + | ===== УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ В ОБРАЗОВАНИИ ===== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1MeUL560oltnW-OluL4dMxhthmeGZuLyi/edit?usp=sharing&ouid=110370361855739088193&rtpof=true&sd=true Лабораторная работа № 1. Анализ компонентов информационной культуры педагога] | ||
| + | |||
| + | [https://boards.yandex.ru/whiteboard/?hash=72df277bdb01ff12d87ecf2e582d7028 SWOT анализ информационной культуры педагога] | ||
Текущая версия на 19:32, 9 сентября 2026
ФИО:Ким Наталья Анатольевна
Факультет:информационных технологий
Группа:МЦП-25-1
Содержание
Совместная online-доска
Совместная online-доска - Анализ применения инноваций в конкретной предметной области
Ментальная карта
Ментальная карта
Практическая работа 2 «Создание каталога ресурсов по дисциплине»
Каталог ресурсов
Практическая работа 4,5 «Интерактивный рабочий лист»
«Эссе»
2026 год
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ И ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Лабораторная работа «Требования к информационной образовательной среде»
Ментальная карта ИКТ компетентность педагога
Лабораторная работа к теме 2.1 «Анализ готовых программных решений для построения ЦОС образовательной организации»
Ссылка
Лабораторная работа "Построение персональной ЦОС педагога на основе требований профессионального стандарта" Ссылка
Лабораторная работа к теме 2.3 "Возможности сетевых сервисов в построении ЦОС"
| Сервис | Пример сервиса | Пример использования |
|---|---|---|
| Вики-сервис | Вики НГПУ | В проекте «Учим и учимся с Веб 2.0» студенты создают вики-статьи и размещают материалы проекта |
| Совместные сетевые документы | Google Документы | В проекте «Учим и учимся с Веб 2.0» участники создают совместные сетевые документы для групповой работы |
| Средства визуализации | on-line сервисы визуализации | В проекте «Учим и учимся с Веб 2.0» используются on-line средства визуализации для представления результатов |
| Совместная on-line доска | on-line доска | В проекте «Искусство быть учителем» участники размещают отзывы и результаты работы на общей доске |
| Блог | учебный блог | В проекте «Застывшая музыка или молчаливая математика?» студенты создают блоги для представления материалов |
| Интернет-ресурсы | образовательные сайты | В проекте «Выходи в Интернет» задания выполняются с использованием сетевых ресурсов |
Ссылки на проекты
- Сетевой проект «Искусство быть учителем»
- Учебный проект «Учим и учимся с Веб 2.0»
- Учебный проект «Застывшая музыка или молчаливая математика?»
- Сетевой проект «Выходи в Интернет»
Советы по безопасной работе в интернете
Лабораторная работа к теме 3.1 "Подбор ЦОР для предметной ЦОС" Ссылка
Лабораторная работа к теме 3.2 "Построение персональной ЦОС педагога на основе требований профессионального стандарта" Cсылка
Дискуссия "Персональная ЦОС педагога"
Персональная ЦОС педагога математики
2026 - 2027 у.г. =
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ В ОБРАЗОВАНИИ
Лабораторная работа № 1. Анализ компонентов информационной культуры педагога
