Участник:Мельникова Ксения Денисовна: различия между версиями

Материал из Wiki Mininuniver
Перейти к навигацииПерейти к поиску
 
(не показаны 4 промежуточные версии этого же участника)
Строка 40: Строка 40:
 
|bgcolor=#E0FFFF|''Как помочь птицам пережить зиму?''
 
|bgcolor=#E0FFFF|''Как помочь птицам пережить зиму?''
  
−
|bgcolor=#E0FFFF|1) Какие птицы улетают, а какие остаются?
+
|bgcolor=#E0FFFF|
  
−
2) Можно ли создать экологически безопасную кормушку?
+
* Какие птицы улетают, а какие остаются?
  
−
3) Как создать практичную кормушку?
+
* Можно ли создать экологически безопасную кормушку?
  
−
|bgcolor=#E0FFFF|1) Как кормить птиц зимой?
+
* Как создать практичную кормушку?
  
−
2) Зачем птицам нужна кормушка?
+
|bgcolor=#E0FFFF|
  
−
3) Почему люди должны помогать птицам?
+
1. Как кормить птиц зимой?
  
−
4) Из каких материалов можно сделать кормушку?
+
2. Зачем птицам нужна кормушка?
  
−
5) Какие экологические материалы выбрать для строительства?
+
3. Почему люди должны помогать птицам?
 +
 
 +
4. Из каких материалов можно сделать кормушку?
 +
 
 +
5. Какие экологические материалы выбрать для строительства?
  
 
|-
 
|-
Строка 64: Строка 68:
 
|bgcolor=#CAE1FF|''Как глобальные проблемы в настоящем влияют на будущее?''
 
|bgcolor=#CAE1FF|''Как глобальные проблемы в настоящем влияют на будущее?''
  
−
|bgcolor=#CAE1FF|1) В чем заключается конструирование проекта по глобальным проблемам?
+
|bgcolor=#CAE1FF|
 +
 
 +
* В чем заключается конструирование проекта по глобальным проблемам?
 +
 
 +
* Можно ли минимизировать одну из глобальных проблем?
  
−
2) Можно ли минимизировать одну из глобальных проблем?
+
* Будет ли актуально создание мультимедиа/плакатов в современном мире?
  
−
3) Будет ли актуально создание мультимедиа/плакатов в современном мире?
+
|bgcolor=#CAE1FF|
  
−
|bgcolor=#CAE1FF|1) Связаны ли глобальные проблемы между собой? Почему?
+
1. Связаны ли глобальные проблемы между собой? Почему?
  
−
2) В чем заключается глобальная проблема ресурсов?
+
2. В чем заключается глобальная проблема ресурсов?
  
−
3) Какие экологические проблемы спроецированы в космическом пространстве?
+
3. Какие экологические проблемы спроецированы в космическом пространстве?
  
−
4) Как демографическая проблема влияет на экономическое состояние мира?
+
4. Как демографическая проблема влияет на экономическое состояние мира?
  
−
5) Как полимеры воздействуют на состояние окружающей среды и человека в целом?
+
5. Как полимеры воздействуют на состояние окружающей среды и человека в целом?
  
 
|-
 
|-
Строка 88: Строка 96:
 
|bgcolor=#00FFFF|''How to make school life as comfortable, productive, and safe as possible for all students?''
 
|bgcolor=#00FFFF|''How to make school life as comfortable, productive, and safe as possible for all students?''
  
−
|bgcolor=#00FFFF|1) Почему некоторые дети не любят ходить в школу? (Why do some children dislike going to school?)
+
|bgcolor=#00FFFF|
 +
 
 +
* Почему некоторые дети не любят ходить в школу? (Why do some children dislike going to school?)
 +
 
 +
* Почему некоторые школьники боятся говорить на уроках или задавать вопросы? (Why do some students feel afraid to speak or ask questions in class?)
  
−
2) Почему некоторые школьники боятся говорить на уроках или задавать вопросы? (Why do some students feel afraid to speak or ask questions in class?)
+
* Как сделать школу местом, где всем ученикам будет удобно и безопасно? (How to make school a place where all students feel comfortable and safe?)
  
−
3) Как сделать школу местом, где всем ученикам будет удобно и безопасно? (How to make school a place where all students feel comfortable and safe?)
+
|bgcolor=#00FFFF|
  
−
|bgcolor=#00FFFF|1) Какие предметы изучают ученики в школе? (What subjects do students study at school?)
+
1. Какие предметы изучают ученики в школе? (What subjects do students study at school?)
  
−
2) Как ученики описывают свой распорядок дня в школе? (How do students describe their daily routine at school?)
+
2. Как ученики описывают свой распорядок дня в школе? (How do students describe their daily routine at school?)
  
−
3) Какие правила должны соблюдать ученики в школе? (What are the rules students must follow at school?)
+
3. Какие правила должны соблюдать ученики в школе? (What are the rules students must follow at school?)
  
 
|-
 
|-
Строка 108: Строка 120:
 
|bgcolor=#40E0D0|''Какие философские размышления о жизни отразились в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?''
 
|bgcolor=#40E0D0|''Какие философские размышления о жизни отразились в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?''
  
−
|bgcolor=#40E0D0|1) Почему не находит счастья Онегин?
+
|bgcolor=#40E0D0|
 +
 
 +
* Почему не находит счастья Онегин?
 +
 
 +
* Могла ли Татьяна Ларина ответить на любовь Онегина?
  
−
2) Могла ли Татьяна Ларина ответить на любовь Онегина?
+
* Как предстает Россия на страницах романа "Евгений Онегин"?
  
−
3) Как предстает Россия на страницах романа "Евгений Онегин"?
+
* Почему Онегин и Ленский не смогли стать друзьями?
  
−
4) Почему Онегин и Ленский не смогли стать друзьями?
+
|bgcolor=#40E0D0|
  
−
|bgcolor=#40E0D0|1) Где учился Владимир Ленский?
+
1. Где учился Владимир Ленский?
  
−
2) В каком месяце была дуэль Онегина и Ленского?
+
2. В каком месяце была дуэль Онегина и Ленского?
  
−
3) Евгений, как и его современники, носит классическую тройку - панталоны, жилет и ...? Что было третьим элементом его образа?
+
3. Евгений, как и его современники, носит классическую тройку - панталоны, жилет и ...? Что было третьим элементом его образа?
  
−
4) Какие часы были у Онегина?
+
4. Какие часы были у Онегина?
  
−
5) Какую шляпу носил Евгений Онегин?
+
5. Какую шляпу носил Евгений Онегин?
  
−
6) Какой любимый аксессуар Пушкина был признаком дендизма?  
+
6. Какой любимый аксессуар Пушкина был признаком дендизма?  
  
−
7) Как звали дочерей Лариных?
+
7. Как звали дочерей Лариных?
  
−
8) Кто писал письма в романе?
+
8. Кто писал письма в романе?
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 17:27, 16 декабря 2025

Облако Мельникова Ксения.png

ФИО: Мельникова Ксения Денисовна

Факультет: ФГН

Группа: РЛ-24-2

Сайт Мининского университета

Практическая работа №1: Анализ нормативных документов по цифровой трансформации образования

Практическая работа №2: Требования к информационно-образовательной среде согласно ФГОС

Практическая работа №3: Проектирование персональной ЦОС педагога

Практическая работа №4: Знакомство с контентом образовательных платформ


Ссылка на проект Предмет, класс Основополагающий вопрос Проблемные вопросы Учебные вопросы
Поможем птицам зимой Курс внеурочной деятельности Юный эколог, 4 класс Как помочь птицам пережить зиму?
  • Какие птицы улетают, а какие остаются?
  • Можно ли создать экологически безопасную кормушку?
  • Как создать практичную кормушку?

1. Как кормить птиц зимой?

2. Зачем птицам нужна кормушка?

3. Почему люди должны помогать птицам?

4. Из каких материалов можно сделать кормушку?

5. Какие экологические материалы выбрать для строительства?

Глобальные проблемы человечества География, 10-11 класс Как глобальные проблемы в настоящем влияют на будущее?
  • В чем заключается конструирование проекта по глобальным проблемам?
  • Можно ли минимизировать одну из глобальных проблем?
  • Будет ли актуально создание мультимедиа/плакатов в современном мире?

1. Связаны ли глобальные проблемы между собой? Почему?

2. В чем заключается глобальная проблема ресурсов?

3. Какие экологические проблемы спроецированы в космическом пространстве?

4. Как демографическая проблема влияет на экономическое состояние мира?

5. Как полимеры воздействуют на состояние окружающей среды и человека в целом?

School life Английский язык, 6 класс How to make school life as comfortable, productive, and safe as possible for all students?
  • Почему некоторые дети не любят ходить в школу? (Why do some children dislike going to school?)
  • Почему некоторые школьники боятся говорить на уроках или задавать вопросы? (Why do some students feel afraid to speak or ask questions in class?)
  • Как сделать школу местом, где всем ученикам будет удобно и безопасно? (How to make school a place where all students feel comfortable and safe?)

1. Какие предметы изучают ученики в школе? (What subjects do students study at school?)

2. Как ученики описывают свой распорядок дня в школе? (How do students describe their daily routine at school?)

3. Какие правила должны соблюдать ученики в школе? (What are the rules students must follow at school?)

"Евгений Онегин" как энциклопедия русской жизни Литература, 9 класс Какие философские размышления о жизни отразились в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»?
  • Почему не находит счастья Онегин?
  • Могла ли Татьяна Ларина ответить на любовь Онегина?
  • Как предстает Россия на страницах романа "Евгений Онегин"?
  • Почему Онегин и Ленский не смогли стать друзьями?

1. Где учился Владимир Ленский?

2. В каком месяце была дуэль Онегина и Ленского?

3. Евгений, как и его современники, носит классическую тройку - панталоны, жилет и ...? Что было третьим элементом его образа?

4. Какие часы были у Онегина?

5. Какую шляпу носил Евгений Онегин?

6. Какой любимый аксессуар Пушкина был признаком дендизма?

7. Как звали дочерей Лариных?

8. Кто писал письма в романе?

Источник — https://wiki.mininuniver.ru/index.php?title=Участник:Мельникова_Ксения_Денисовна&oldid=373490